Se entiende por Tecnología Educativa al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje. Esto quiere decir que cada nivel de objetivos de este sistema educativo posee objetivos determinados y subordinados a los objetivos previos. Cuando las personas ponemos a funcionar la memoria, ejecutamos imágenes mentales de lo que hemos visto hacer a nuestro modelo. De allí que comunicar, signifique transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de ponerlos "en común" con otro. Es principal… Es en este sentido que se hace énfasis en las recomendaciones hacia un diseño curricular que propenda por el desarrollo de las inteligencias menos favorecidas y mantenga en un alto nivel, aquellas desarrolladas, lo cual daría como resultado el logro de uno de los objetivos propuestos por la teoría de Gardner. Se encontró adentro â Página 13Harimaguada , C. ( 1994 ) define la Educación Sexual desde un punto de vista coeducativo e integrador escuela - familia ... el problema básico es determinar cómo se aborda , qué objetivos y contenidos debe incluir , cuáles son las ... cuestiones educativas; señaló que debía tomar como punto de partida los problemas de la educación, y había de construirse en diálogo fecundo con la Ética, la Filosofía Social y la Teoría del Conocimiento, entre otros saberes [Peters, 1983]. segundas. En la antigua Grecia este era el modelo que se seguía el cual tenía como fin instruir a los ciudadanos en áreas como la lógica, la retórica, la gramática y la astronomía. 1. Programar la producción requiere de la planificación administrativa debido a esto implica coordinar recursos humanos y materiales, fijar plan de acción en caso de un imprevisto como falta de energía o desperfecto en las líneas de producción, fijar objetivos el cual es cumplir con la cuota de producción, esto es misión del administrador de una empresa estar vigilante de … Esta enseñanza se basaba en métodos como la imitación y la repetición, por otro lado el profesor era la autoridad suprema sobre los alumnos. Logros observables del aprendizaje. La teoría de Cattell. El capÃtulo sexto hunde sus raÃces en la problemática que gira en torno a la gestión del cambio y la innovación en educación; la especificidad de la función docente y las relaciones entre conocimientos temáticos y conocimientos ... Se encontró adentro â Página 128De los 28 programas identificados recuperé información sobre estos elementos en 22 maestrÃas , de las cuales sólo en ... de investigadores o de profesionales de la Educación , en uno u otro caso la filosofÃa , teorÃa educativa y / o ... 5. Son aseveraciones específicas, medibles a corto plazo, denotan comportamiento observable. El libro que presentamos nace a partir de un proyecto de investigación y cooperación (B/019460/08) financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Apoyo a la formación de formadores y de ... Evaluar la teoría educativa de Carl R. Rogers ("educación centrada en el alumno" o "educación no directiva") en cuanto a su aplicabilidad en la educación. Se encontró adentro â Página 121Cuanto más se hacÃa valer la profunda sensatez de la reforma frente a la tradición, cuantas más instituâ ciones se veÃan ... Conclusión Las estrategias sociales convirtieron los ambiguos temas discursivos (teorÃa educativa y objetivos ... Se encontró adentro â Página 101dase como una historia social de la educación , la cual se conforma en deter : minados momentos históricos de una ... Además , debe participar en el estudio interdisciplinario cuyo objetivo está en elaborar teorÃas educativas que den ... El autor apunta que la teoría crítica no es un teoría obsoleta sino una teoría muy actual cuyo aspecto más relevante es el análisis de la sociedad con base a la distinción de lo social dado desde el punto de vista normativo, crítico, razonable y de lo posible. en que se pretende incidir (Puig, 1989). En este sentido, Moore presenta la existencia de dos teorías, una explicativa y otra práctica. Se encontró adentro â Página 757 ) La teorÃa crÃtica de la educación no se ha desarrollado hacia una teorÃa universal cerrada . Tal objetivo estarÃa en contraposición a las intenciones del pensamiento crÃtico , que apunta principalmente hacia " la demostración del ... Por otra parte, para describir, comprender, explicar y normativizar el proceso educativo, la TeorÃa de la Educación, como disciplina pedagógica sustantiva o disciplina cientÃfica, debe atender a una serie de temas fundamentales que tiene que hacer también objeto de la propia reflexión teórica. Debido a esto, se haría imposible transmitir los conocimientos de la misma forma a un niño que a un adolescente o a un adulto. Es interesante el aporte de esta teoría que da un enfoque moderno al proceso educativo y que centra su trabajo en el sujeto de la educación, es decir plantea el proceso educativo como un reto para el maestro, pero no debemos descalificar la forma en la que hemos aprendido los adultos ya que podemos rescartar lo positivo de cada propuesta educacional. Por otra parte, si es verdad que el concepto de educación es controvertido y escurridizo y se dan, con respecto a él, múltiples y diversas aproximaciones, una caracterÃstica esencial, reconocida por todos, es la referencia a lo valioso. Se encontró adentroEn primer lugar, reconocer la TeorÃa de la Educación como una teorÃa hecha en base a préstamos. ... en función de sus intereses u objetivos, son convenientemente aprehendidos y más o menos sistematizados por la TeorÃa de la Educación. 1. La administración educativa y todos los aspectos que la conforman tienen un papel importante para el proceso de planificación, gestión, seguimiento y evaluación, por el cual se e encarga no solo del manejo de financias compras y ventas de recursos materiales, sino también de los recursos académicos, es por ello plantear objetivos y metas que conlleven a resolver las necesidades que … Se encontró adentro â Página 10La importancia de las ideas previas ⢠El difÃcil problema del cambio conceptual ⢠Enseñanza de la Ciencia y Método CientÃfico 4.2 La ... Cuál es la utilidad de los conocimientos sobre el desarrollo cognitivo para la educación ? CONCEPTOS BÁSICOS La palabra comunicación proviene del latín "comunis" que significa "común". La evaluación, por tanto, se caracteriza como: Así pues, la evaluación es una actividad o proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración, tomar decisiones (García Ramos, 1989). Escrito y verificado por la pedagoga María Matilde el 26 junio, 2020. Se encontró adentro â Página 94La teorÃa educativa: responde a la necesidad de esos cambios, por supuesto, siempre que estos sean trascendentes y no simples variaciones. Ahora bien, por su carácter ... Cuál era su objetivo esencial? Fortalecer la conciencia de ... Sin embargo, la motivación va más allá de la predisposición, esta tiene que ver con los objetivos y aspiraciones personales. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad Evaluar la teoría educativa de Carl R. Rogers ... Quizás una de las ideas más representativas de la teoría de Rogers -y de la cual se derivan otras- es la de “la bondad básica de la naturaleza humana”. Esta teoría es obra del psicólogo norteamericano Albert Bandura, ... la cual es factible convertir ... disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. Por lo general se suele trabajar con planes de trabajo donde los objetivos fundamentales deben caracterizarse por ser flexibles y dialécticos. ... Quizás una de las ideas más representativas de la teoría de Rogers -y de la cual se derivan otras- es la de "la bondad básica de la naturaleza humana". IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY Ana Lupita Chaves Salas Resumen: El propósito de este artículo es analizar la teo-ría sociocultural del Lev Vigotsky y reflexionar sobre las implicaciones educativas de dicha teoría en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se organizan en la es-cuela. Lo que realmente ocurre es que los profesores sí tenemos, aunque sea implícita, una teoría de la educación y un modelo pedagógico Intervención ante … El énfasis en la disciplina como método de desarrollo de conocimientos aún se encuentra presente como modelo de enseñanza. La educación del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a comprender al otro, por ello aquí planteamos algunos de los objetivos que se esperan cumplir en el aspecto educativo con el empleo de estas nuevas tecnologías de información y … Se encontró adentro â Página 138Actas de Las III Jornadas de TeorÃas e Instituciones Educativas Contemporáneas Teresa MarÃn Eced, Clotilde Navarro GarcÃa, Mariano Aragón MarÃn Universidad de ... Se diferencia de otras disciplinas pedagógicas por su objeto formal . Se encontró adentro â Página 358Este cuerpo de conocimientos puede ser desarrollado desde el positivismo, el interpretativismo (constructivismo) y la teorÃa crÃtica. En un tercer nivel está la filosofÃa de la educación, la cual tiene como su principal propósito la ... Esta secuencia sigue de la siguiente manera: Primero se despierta la curiosidad, luego se explora el problema de una forma general y así se procede a elaborar la hipótesis, finalmente se adoptan las hipótesis más viables y se busca comprobarlas. Se encontró adentro â Página 147En suma , la educación de la niñez debe posibilitar la creación de un sistema de valores mediante el cual se pueda ... Tendencias pedagógicas Si se asume la educación como objeto de estudio y de investigación , los resultados de estas ... Nadie cuestiona... El juego de mesa como recurso educativo, por VÃctor Barranco GarcÃa, asesor en Distrito Cómics . Conocer los diversos enfoques metodológicos aplicados a la educación por los investigadores. Un planteamiento tecnológico, no tecnicista, demanda necesariamente poseer con anterioridad una cierta cantidad de conocimiento sobre el qué de lo que se quiere mejorar y sobre su funcionamiento. La TeorÃa de la Educación, heredera de la PedagogÃa General y de la tradición fundamental y sistemática, pero con una orientación más empÃrica, y entendida como fundamentación cientÃfica de la práctica educativa (MarÃn, 1997), debe ocuparse de la educación en general, del proceso educativo general, de lo que serÃa, en palabras de Quintana (1988, 27), el «tronco común del árbol pedagógico», o el «núcleo tÃpicamente pedagógico en palabras de MarÃn (1997, 549). Esta es la única disciplina que puede ofertar un saber comprensivo y una visión de conjunto de la problemática educativa, necesaria para articular un marco coherente, integrador y fundamentante frente a la fragmentación de las diversas pedagogÃas y ciencias de la educación. "La ventaja de usar la teoría de la Auto-Determinación en educación es que permite guiar el desarrollo del programa o la actividad de enseñanza y aprendizaje. 2. Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Por su parte, el capÃtulo cuarto cifra su reflexión en el discurso teórico de la educación ambiental, centrándose el capÃtulo quinto en la teorÃa de la educación contextualizada en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Los objetivos a conseguir deben ser acordes con los valores y es también competencia y responsabilidad del teórico de la educación. En un ambiente educativo mayormente conductista, los niños son expuestos a los mismos estímulos y de esta forma desarrollan el aprendizaje. Así, el presente manual es un documento que tiene como propósito introducir a docentes de los diferentes niveles educativos en el tema de uso de la Nueva Taxonomía de Marzano y Kendall (2007 y 2008) como punto de partida para el diseño de objetivos de aprendizaje. Objetivo. Del mismo modo, la referencia a las formas de acceder a ese conocimiento es lo que nos lleva a la reflexión sobre los procesos de investigación y sobre la metodologÃa de investigación, tanto de la propia TeorÃa de la Educación como de la PedagogÃa en general. Se busca que la enseñanza derivada del proceso de aprendizaje se dé de forma natural, es decir que esté a cargo del alumno únicamente. La teoría de la educación busca conocer, comprender y predecir las políticas y prácticas educativas. Este hecho obliga a que el sistema educativo reconozca estas diferencias y así puedan adaptar los materiales didácticos dependiendo de la edad del alumnado. El primer objetivo de la psicología es describir la conducta humana. El objetivo fundamental de la Filosofía en el Bachillerato es la promoción de la actitud reflexiva y crítica. La psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. CONSIDERACIONES EDUCATIVAS DE LA PERSPECTIVA ECOLÓGICA DE URIE BRONFENBRENNER Mariona Gifre Monreal Moisès Esteban Guitart Universidad de Girona RESUMEN: El objetivo de este artículo es presentar las bases teóricas y algunas aplicaciones contemporáneas de la teoría de Urie Bronfenbrenner. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY Ana Lupita Chaves Salas Resumen: El propósito de este artículo es analizar la teo-ría sociocultural del Lev Vigotsky y reflexionar sobre las implicaciones educativas de dicha teoría en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se organizan en la es-cuela. Uno de los aspectos que más debate crea a nivel legislativo e ideológico en nuestro sistema educativo y en sus sucesivas reformas es el... El cómic en el aprendizaje del inglés (y II), por Aureliano Sáinz MartÃn, profesor de Didáctica de la Expresión Plástica del Departamento d... El dibujo de la familia. Por ejemplo, si se determinan los objetivos de una asignatura, la referencia para los objetivos fundamentales serán los objetivos de grado del nivel superior para así movilizar el proceso educativo orientado a la formación de conceptos que sirvan en el próximo nivel. Objetivos de la teoría de sistemas El objetivo principal de dicho estudio ya mencionado es producir de diversas teorías y fórmulas conceptuales, la aplicación en una situación de la realidad, basándose en buscar la ley y … Para ello se hacen uso de la Instrucción que hace referencia al grado de pensamiento que se desee alcanzar en el alumno y la Educación que es la información que se logra calar en el alumno a través de los sentimientos y la personalidad.
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