práctica de la educación física

Barcelona: INDE. ��_��]�6No�L#���і&Z�����re&�2zցW y�K���:@�1&����5Xa���x�t$(�7�~�eDY����l m� ;3�W�,>�j�����&�W�)��o:&���?^ Los deportes de lucha han sido y siguen siendo unos de los deportes "tabú" dentro de los contenidos que se pueden desarrollar dentro de las clases de educación fí­sica, tanto en primaria como en la educación secundaria. El curso de "Teoría y Práctica de la Educación Física" alterna los conocimientos teóricos con las sesiones prácticas de dichos conocimientos, que generalmente se conoce como entrenamiento de las capacidades funcionales, habilidades y destrezas. Estos pueblos se dedicaban a la caza y a la recolección, además de realizar danzas en honor a los dioses. Santiago de Chile, UMCE. González, M.E. Zeichner, K. (2005). Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Como objeto cultural y contenido de enseñanza, la Educación Física ha ido variando según las concepciones de cada época. Facultad de Educación, PUC. El énfasis de la clase está en la concreción reproductiva de la estructura planificada previamente, lo que evidencia una gestión pedagógica instaurada a partir de la normatividad (Guzmán, 2002). Revista Perspectivas Educacionales. Práctica 7: Organización y control de la clase y/o sesión de educación física y deportiva Práctica 8: Intervención didáctica en el deporte escolar UD. Es posible evaluar en Educacion Fisica de acuerdo con los planteamientos de la Reforma? Cada una de estas entrega una descripción de cómo se debe abordar el proceso de formación inicial docente, pero ninguna de ellas ofrece un marco completo que satisfaga el desarrollo de un programa de formación. Respecto a la relajación en Educación Física: requiere controlar la respiración y mantener la concentración en la práctica.. Además, es importante considerar las condiciones ambientales, el tratamiento de la misma requiere ambientes con temperatura moderada donde el alumno se sienta cómodo sin presentar frío ni calor y con poca luz. Línea base de un estudio longitudinal comparativo en Costa Rica, México y España Autora: Dña. Metodologías activas en la práctica de la Educación Física. Una vez definidos algunos de los problemas más importantes que produce el . Uno de los principales beneficios de la educacion fisica es que nos permite quemar calorías y controlar nuestro peso. En contraposición con esta concepción, surge el paradigma que destaca el pensamiento del profesor, el cual releva las siguientes características del docente (Clark & Yinger, 1979, citados por Del Villar, 1997, p. 29): Desde esta nueva perspectiva, el profesor como agente de transformación debe integrarse a un nuevo contexto educativo, donde la realidad es dinámica y cambiante, por lo tanto resulta necesario que ajuste sus acciones docentes a las condiciones que se presentan al interior del aula. xڽ�KoǕ� p��d0���Ab3��{�v@�ŀ7Q�`�j�Ā��&*���M_��i>��G'��@N��Kչ��=�����|Z������{��������ϟ������u���K|��_~�œ�|��?^L�������3-w����?��\��=�S���=�ؖ'�?�����y�͓��gO>;������������럿���7�:~�~�ڔ���y��y�)�?EnR���Λ��f?�*�x���������V�n�W��W���Ÿ�ݡ\����w��ն����������}-�r^]zqp+_>��Njg�e�� �����.�/���]�����\N�g��~����b[oһ��ג��.I�N.U/#o�}��g.��Aq�^���f��\�e'B�F.���nle~Z4K���:&��j�\�y��b��/jT��Rl- ��W��s�U�T���;�;:"����2�o�w�_�U�[���*"���i��ZIσ��{��p�g��W�v��ם��L�[~����U��M�nND��Z�~'�Dw����2����e� 'j�כ'[��zYn�#$Y�OuA][/˥��OԼ��K̉��^&L�v6�, Del Villar, F. (1997). La formación del profesorado de Educación Física: problemas y expectativas. Barcelona: INDE. La Educación Física y la actividad física en relación a la salud. (Coord.) Vol. En consecuencia, el docente ha de contar con un amplio repertorio de estrategias que den respuesta a distintas necesidades y situaciones de aprendizaje. Nuevas exigencias y escenarios para la profesión docente en la era de la información y de la incertidumbre. Educación Física.Es la realización regular y sistemática de una actividad física, que ha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa en la prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un medio para forjar el carácter, la disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento del practicante en todos los ámbitos . En comparación con otras materias, la Educación Física se considera menos relevante.. Hoy en día, parte de la sociedad la sigue considerando "gimnasia". 0000008637 00000 n 0000005024 00000 n Esto significa que los conocimientos adquiridos han de servirles para entender su realidad y para orientar su práctica, haciendo referencia a ella por medio de un análisis y reflexión sobre la misma. La realización de actividad física ayuda a contribuir a evitar que aparezcan trastornos mentales como la depresión o la ansiedad. 1. La Orientación Crítica, destaca el compromiso que deben tener los profesores con sus alumnos y la sociedad con relación a valores como la democracia, la justicia y la igualdad. Villalta, M. A. 0000030976 00000 n 0000013624 00000 n Δdocument.getElementById( "ak_js" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Se te ha enviado una contraseña por correo electrónico. metodología más usada por el profesor de Educación Física, y por otro propiciar, sobre la práctica docente de los alumnos de la especialidad, una reflexión entre los fundamentos didácticos dados en la teoría y su aplicación en el aula. Didáctica de la educación física. Por otro lado, hay estrategias de enseñanza que pueden ser muy útiles para aprender conceptos, pero no procedimientos. Cuadernos de Pedagogía, 220 (p.44-52). 0000031572 00000 n El pensamiento docente en la formación inicial de profesores de Educación Física. De esta forma, será posible ajustar las ayudas y el proceso de enseñanza a la situación de cada alumno. Teacher’s preparation: structural and conceptual alternatives. Hablar de buenas prácticas educativas, actualizadas y pertinentes en el área de educación física, implica considerar las nuevas corrientes, teorías, metodologías, estrategias didácticas y un sinfín de supuestos que solo poniéndolos en práctica pueden ser de utilidad para las docentes de la especialidad y causar un impacto favorable en la actitud y conducta de los alumnos y por . Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. La educación física es la educación que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL CURRICULUM. actividad-fisica-piramideEl cuerpo humano ha sido diseñado para moverse y requiere, por tanto, realizar ejercicio de forma regular para mantenerse funcional . La enseñanza y el aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas. Sevilla: Wanceulen. <> Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, lúdica, recreación y deporte para implementarlas . La educación física en la práctica. Guardar mi nombre, correo electrónico y sitio web en este navegador la próxima vez que comente. 0000007876 00000 n Los docentes no incorporan como elementos nuevos a su ejercicio profesional los aportes de los estudiantes, estos son considerados, si es que, solamente durante la clase misma. La finalidad formativa de la Educación Física en el contexto escolar es la edificación de la competencia motriz por medio del desarrollo de la motricidad, la integración de la corporeidad, y la creatividad en la acción motriz. Se logra, de esta manera propiciar "la práctica de la Educación Física para toda la vida ", el buen uso de su tiempo de ocio, la participación positiva como ente Psico-bio-social lo cual repercutirá positivamente, también, en el desarrollo integral en su comunidad y sociedad a mediano plazo. Saber cuándo los alumnos han alcanzado el suficiente nivel de aprendizaje que les permita trabajar en forma independiente o con menos supervisión y ayuda, es fundamental para plantearles nuevas exigencias y desafíos. La educación a distancia como puerta de entrada a las redes... El profesor es un sujeto reflexivo, racional, que toma decisiones, que emite juicios, tiene creencias, y genera rutinas propias de su desarrollo profesional. Los adolescentes que están bien integrados en su entorno, participan frecuentemente en actividades deportivas, mantienen . Teoría y práctica de la Educación Física Prof. La integración de los aspectos teóricos y prácticos de la evaluación en educación física hacen de esta obra un referente para la investigación y la práctica en el ámbito escolar. Estas orientaciones corresponden a: La Orientación Personal, indica que el proceso de formación no es sólo adquirir conocimientos y destrezas, sino que también considera un proceso de transformación personal y profesional. El constructivismo: aprender construyendo. Además, el ejercicio contribuye en disminuir los niveles de colesterol e hipertensión. La salud y calidad de vida ha experimentado en los ultimos anos un creciente interes y atencion. Figueroa, A.M. & Tenorio, S. (2009). El maestro como profesional reflexivo. En su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. La educación física helenística se dirigía, por tanto, a una clientela tan vasta como variada; más, no parece que en todos los casos la pedagogía estuviese muy diversificada conforme al sexo y a la edad: se nos dice a lo sumo, que . xref El Tratamiento Pedagógico de lo Corporal (TPC) siempre ha buscado la coherencia entre lo que considera importante enseñar y el modo en que se hace. En este post os quiero hablar sobre un libro que publicó recientemente la editorial Morata y en el cual tuve la oportunidad de colaborar con un capítulo. 1 / 2. Barcelona: INDE. La Educación Física por tanto debe ser comprendida dentro de una mirada amplia e integral, tomando en cuenta los aspectos perceptivos o motores, expresivos, de comunicación, afectivos y cognitivos que están presentes en el desarrollo del ser humano. Es por ello que una de las grandes valoraciones que se le otorgan a las prácticas pedagógicas integradas tempranamente en el currículo de la formación inicial docente, es el de relacionar la teoría con la práctica, permitiendo mediante la observación de la realidad escolar un primer acercamiento a las aulas, lo cual permite la experiencia reflexiva de las acciones docentes, hacia una práctica de carácter más autónomo que se verá reflejada a lo largo de su quehacer profesional. 0000008965 00000 n La teoría del aprendizaje psicosocial: aprender de los demás y con los demás. 0000025926 00000 n Formación de profesores para el cambio educativo. • ¿Qué es la práctica variable? Ante tal panorama, este Manual sobre valores en la educación física y el deporte pretende proporcionar a los alumnos, deportistas, padres, profesores, entrenadores, técnicos y gestores del deprote, una amplia serie de instrumentos, ... Si bien, desde hace tiempo, existe la práctica de ejercicio físico de manera remota, en este periodo cobraron mayor importancia los entrenamientos mediados a través de las tecnologías. María del Pilar Vílchez Conesa Director: Dr. D. Francisco Ruiz Juan Murcia, 18 de Junio de 2013 . 0000012579 00000 n De esta forma las prácticas pedagógicas para los profesores en formación, comienzan al momento de “hacer clases”, tendiendo a recurrir a sus imágenes y experiencias previas, considerando los modelos de profesores que tuvieron ellos siendo alumnos en la escuela, y someterse a los requerimientos del contexto laboral donde se desempeñan (Vaillant, 2005) o se adaptan rápidamente a las condiciones del contexto escolar en el que deben trabajar, es decir, «aprenden» en su temprana experiencia docente, lo que hace suponer que des-aprenden lo aprendido en la formación inicial o re-aprenden experiencialmente a través de su propia práctica a ser profesores” (Latorre, 2004, p. 78). ): Hanbook of research on teacher education. Recomendaciones para la práctica de la Educación Física. Del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital al Programa de Inclusión Digital: ¿Hacia donde vamos? %PDF-1.4 Siedentop, D. (1998). 0000031209 00000 n Por ende es posible señalar que entre las principales características que presentan las actuales prácticas de enseñanza de los futuros docentes, están aquellas prácticas pedagógicas que se sustentan en creencias. 0000004735 00000 n De esta manera, será mucho más fácil que tengan una participación activa en el proceso. Buenos Aires, Nº 113. precalentamiento: primero que nada hay que recordar que al inicio de cualquier ejercicio lo mÁs recomendable serÁ siempre tanto calentar como aflojar los mÚsculos que se pueden encontrar algo tensos debido a la falta de ejercicio. mediante la ejecución de ejercicios físicos y la práctica deportiva, nos ayuda a un desarrollo físico, emocional y social. De esta manera es más acertado considerar a la educación física una disciplina o práctica, al igual que la medicina, y no una ciencia, como la biología. Esta obra se presenta como un manual donde los dos autores han realizado una nueva reconceptualización sobre los estilos de enseñanza en la Educación Física. La educación física son similares a los de la educación: la formación del individuo integral, que sea capaz de manejar sus talentos y capacidades tanto físicos, sociales y mentales.En el caso particular de la educación física, el foco está puesto en la formación y mantenimiento de su salud física y corporal, aunque no de . Los cambios experimentados en las prácticas físico-deportivas reflejan un giro, a nivel general, hacia la personalización y diversificación de los intereses en las actividades de tiempo libre y ocio que se viene produciendo en las ... EFDeportes.com, Revista Digital. Santiago de Chile. Didáctica de la Educación física es un volumen orientado hacia la didáctica y la práctica docente, que aborda la enseñanza de la materia desde un punto de vista competencial. Por qué la educación física es clave para prevenir el acoso escolar. - ¿Por qué cree que se origina? La educación física temprana es una actividad con beneficios para que los niños y jóvenes eviten la obesidad ya que mantiene al cuerpo en movimiento constante con la realización de ejercicios y la práctica de deportes que consumen calorías y queman grasas. El libro de Sheila SCRATON analiza la contribución de la educación física al reforzamiento de las imágenes de la «feminidad» y al desarrollo de conductas «adecuadas al género» del alumnado. La Educación Física define sus propósitos cuando busca conocer, de-sarrollar, apreciar, cuidar y usar todas las facultades del cuerpo. 8.- Evaluar constantemente el proceso de aprendizaje de los alumnos para ajustar la enseñanza, donde el docente debe estar atento a los procesos que siguen los alumnos para aprender, en particular a las estrategias cognitivas que utilizan, los niveles de logro que van alcanzando y las relaciones que establecen, siendo fundamental para adecuar las estrategias y actividades de enseñanza a las necesidades y los estilos de aprendizaje, con el fin de alcanzar los objetivos deseados. En la actualidad, en la básica primaria a la materia educación física se le asigna pocas horas, y desde el contexto familiar no se le da la . Defiende la dureza física, hay que acostumbrarse a la vida sana y también defiende el endurecimiento físico llegando a soportar el dolod. Este libro constituye una aproximacion, sistematica y rigurosa, al proceso metodologico de planificar en el ambito de la educacion fisica y del deporte. 0000001542 00000 n Santiago de Chile. Santiago: FIDE. actividad-fisica-piramideEl cuerpo humano ha sido diseñado para moverse y requiere, por tanto, realizar ejercicio de forma regular para mantenerse funcional . Desarrollar su motricidad mediante la exploración y ajuste de sus capacidades, 0000008210 00000 n EDUCACION FISICA ANTIGUA Y MODERNA by f.prado1 - Issuu. %%EOF - Desde su punto de vista ¿Qué importancia tiene la Educación Física en el niño? Básicamente el sitio se orienta a la resolución de problemas en forma práctica, haciendo también una introducción teórica sobre cada tema. Sánchez Limón, D. (2007) Medidas para la optimización del tiempo de práctica en las clases de Educación Física . Profesores y estudiantes nos hemos ido acostumbrando al... Imagen: La pandemia impulsó el uso de las herramientas de aprendizaje a distancia. 3: SISTEMÁTICA DEL EJERCICIO. sentido, la recomendación de los profesionales de la educación física, la actividad física y la . Por ende, sus objetivos han ido vinculándose a las instancias históricas de cada época, por ejemplo el modelo “cartesiano”, donde mente y cuerpo se situaban como dos instancias separadas del sujeto. Física Práctica es un libro on-line sobre física que incluye los temas más importantes de mecánica clásica, hidráulica y electricidad que se ven en los distintos niveles de educación. Colección I + I, Nº12. Vaillant, D. (2005). PUC. Esta forma de educación era impartida en Esparta a niñas y jóvenes, en pie de igualdad con los varones. Además si el objetivo de la formación del profesorado es la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la formación de docentes de Educación Física está indisolublemente relacionada con los procesos críticos de cambio, investigación, innovación y desarrollo curricular que requiere la sociedad de hoy en día (Marcelo, 1999; Viciana, 2002; Vaillant, 2005; Zeichner, 2005). Seners, P. (2001). Este libro es el resultado de un trabajo orientado al desarrollo de un programa de Educacion Fisica para la paz, un programa que, sin olvidar los objetivos y contenidos propios del area de la Educacion fisica, intenta promover valores ... Todos aquellos fundamentos, recibidos en las distintas disciplinas que se consideran esenciales en la formación académica, se tornan significativos cuando se logran conectar con la práctica, permitiendo así que el futuro profesional logre entender su realidad educativa (Pérez Gómez, 2010). Pérez Gómez, A.I. Creencias, atribuciones y autoeficacia en profesores de enseñanza básica municipalizada. El uso de las TIC alcanza a todos los ámbitos del mundo escolar, incluso a la asignatura de Educación Física.Pero trabajarla a distancia y sin acudir a los centros educativos puede parecer un . Estas teorías corresponden a: Sobre estos enfoques se sustentan las actuaciones didácticas en la práctica de la Educación Física que el docente utiliza en sus intervenciones en el aula (Siedentop, 1998; Seners, 2001; Blázquez & Sebastiani, 2009; Fernández, 2009), siendo la forma en que se organiza la enseñanza  determinante para lograr que todos los alumnos construyan aprendizajes significativos y participen el máximo posible en las actividades. 0000029417 00000 n Coordinación Técnico-Pedagógica Estatal 32 32. Por consiguiente, es posible decir que las prácticas pedagógicas son una excelente ocasión para aprender a enseñar (Shulman, 2004) pero para que ese aprendizaje sea constructivo, personal, y no sólo una repetición de lo observado, se requiere que los profesores en formación sean capaces de analizar críticamente los modelos de enseñanza que observan y aplican (Vaillant, 2005), siendo necesario que se les enseñe a aprender y comprender, analizar y reflexionar sobre la enseñanza de forma permanente, todo un desafío para la formación inicial y continua que debemos enfrentar hoy en día. 0000000016 00000 n EDUCACION FISICA ANTIGUA A través de las diferentes épocas de la historia, la actividad física ha tenido una función importante para la . 0000026945 00000 n 2. propósitos generales 1. La prioridad de la Educación Física es la construcción de la corporeidad, te-niendo como propósito la conformación de la entidad corporal en la formación integral del ser humano. Hoy en día, la educación física está presente en las escuelas, pero también se ha convertido en una práctica incluida en las políticas de salud pública, de allí que sea común la inclusión del ejercicio físico en centros comunitarios, eventos locales gratuitos o subvencionados por organismos gubernamentales, etc. Ofrece una visión de lo que representa, hoy, la sociedad rural y la escuela que se integra en ella, de las singularidades que posee el área curricular de Educación Física en este contexto y de las posibilidades de actuación pedagógica ... Tesis Doctoral.Facultad de Educación, PUC. Dentro de esta visión, es posible integrar teorías de la enseñanza y del aprendizaje que favorezcan el quehacer docente en el contexto de las prácticas pedagógicas y orienten la labor educativa del profesorado (Blázquez, 2010). Las actividades físicas se caracterizan por ser moderadas, pero con un incremento gradual que varía de acuerdo a la exigencia del maestro de educación física. Las estrategias de aprendizaje cooperativo tienen efectos positivos en el rendimiento académico, la autoestima, las relaciones sociales y el desarrollo personal. Por otra parte, la primera experiencia profesional ejerce un efecto importantísimo en las prácticas futuras. La practica de algunos ejercicios gimnásticos con o sin aparatos (vertical, Media Luna, mortal atrás, saltos de Cajón, etc.

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