roberto hernández sampieri fecha de nacimiento

Índice abreviado: 1. haga clic aquí para abrir la traducción. ", "Buenísimo, ideal para introducirse en la investigación", "Excelente libro. Las tres rutas de la investigación científica: enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto. Roberto Hernández Sampieri.», cano de ciencias de la educación jose maria morelos les da la más cordial bienvenida a nuestro vigésimo segundo encuentro académico regional una gestión del conocimiento a través de la investigación educativa en la sede pacífico guacamaya agradecemos a nuestros seguidores en su compañía nuestros seguidores del facebook del youtube que nos siguen a través de este modelo de eventos masivos que hemos construido en el instituto michoacano de ciencias de la educación donde facilitamos el acceso al conocimiento en cualquier lugar en cualquier momento pueden consultar estos contenidos de altísimo nivel felicidades por generar estas posibilidades de acceso a nuestra comunidad agradecemos a los doctores que el día de hoy no se engalana doctor santiago el doctor sergio gracias por esta anfitrión y a la comisión los webinar a la comisión de las aulas virtuales y por supuesto al plantel guacamayas con quien estamos cerrando este encuentro académico regional nos acompaña nuestra directora general a manchas estilizadas gutiérrez que nos permitirá conocer un poco de nuestros conferencistas y nos dará la bienvenida a esta conferencia magistral muchísimas gracias maestras al contrario que la gracia de verdad no se engalana como lo señalas tu me da muchísima alegría reconocer que estamos cerrando no solo con esta calidad y esta altura no solo este encuentro de guacamayas sino el vigésimo segundo encuentro académico regional de investigación es el proceso de nuestras cuatro sedes cuatro eventos se cierran el día de hoy y que mejor que con la presencia del doctor roberto hernández sampieri del doctor sergio méndez valencia quienes desde un planteamiento verdaderamente interesante que es reconocer el papel del que se pregunta del papel del que se presenta el problema de investigación para definir los caminos que se van a seguir para resolverlo el doctor roberto hernández en pierre y le damos la más cordial bienvenida es licenciada en ciencias de la comunicación es especialista en comunicación organizacional esma es una administración es diplomado en consultoría y doctor en administración ha sido distinguido con dos maestrías honoris causa y ocho doctorados ‘honoris causa’ en méxico chile y perú actualmente es candidato a dos doctorados ‘honoris en méxico y venezuela asimismo es coautor de diversos libros entre los que destacan metodología de la investigación las rutas cuantitativa cualitativa y mixta metodología de la investigación con seis ediciones libro por el cual recibió en varias ocasiones el reconocimiento de una grafía como outstanding local original además escribió fundamentos de investigación metodología de pesquisa que tiene tres ediciones en portugués y metodología de la investigación para bachillerato entre otros el doctor hernández and piel ha sido premio nacional de comunicación y de psicología actualmente es director del centro de investigación y coordinador del programa doctoral en administración y desarrollo de la universidad de celaya además de ser miembro del sistema nacional de investigadores del conacyt y presidente del colegio de la comunicación de guanajuato por otra parte es también un honor recibir al doctor sergio mendes valència quien trabaja como profesor investigador en la universidad de guanajuato es doctor en realización y realizó trabajos post doctorales en el instituto tecnológico nacional ha sido miembro del sistema nacional de investigadores de conacyt y cuenta con la distinción del profesor con perfil deseable ha impartido conferencias cursos y talleres en distintas universidades de latinoamérica asimismo es coautor de los libros fundamentos de investigación y exploración factorial del clima y la cultura organizacional en el marco del mvc metodología de la investigación para bachillerato y del centro de recursos en línea del libro metodología de la investigación las rutas cuantitativa cualitativa y mixta lo mismo que de diversos capítulos y artículos científicos como profesional independiente ha coordinado diversos proyectos de investigación para organizaciones públicas y privadas incluyendo organismos internacionales como el banco interamericano de desarrollo y el banco mundial ellos nos van a presentar en este cierre de los encuentros académicos regionales 2021 en esta condición de virtualidad que nos ha permitido llegar a muchísimas más personas a muchísimos oídos atentos a lo que implica el debate actual en educación ellos nos traen el planteamiento del problema define la ruta de la investigación a seguir cuantitativa cualitativa o mixta y el software idea generador de proyectos de investigación les cedo la palabra y será un privilegio escucharles bienvenidos muchísimas gracias doctora cecilia y sagradas gutiérrez directora general del instituto queremos agradecerle mucho la invitación a este gran evento con una enorme tradición en educación y en investigación además también a la sub directora la maestra carena y de ortiz cortes entonces pues es un gusto para nosotros tanto para el doctor sergio méndez como para un servidor estar aquí con ustedes dicho esto pues vamos a compartir pantalla si me habilitan para comenzar a todos ustedes por estar aquí vamos a charlar acerca de las rutas más importantes para la investigación cuantitativa y cualitativa y mixta y posteriormente el doctor sergio méndez valencia va a comentar un nuevo software para desarrollar proyectos de investigación y esperemos que sea de su interés insisto buenas tardes muchas gracias por estar aquí con nosotros y pues comenzaremos platicando un poco de esta idea que se ha venido siguiendo en nuestras obras ya sabemos todos que investigar es algo propio y algo innato en el ser humano que no ha visto al bebé cuando escuchó un sonido como le llama la atención voltea a verlo trata de utilizar todos los sentidos para ver de qué se trata qué es ese sonido cuando ve algo lo mismo entonces la investigación está en nuestra genética ahora bien toda investigación donde comienza cuál es el principio del camino de la investigación sea científica o de cualquier otro tipo una investigación siempre comienza con una idea que puede surgir de una necesidad de cualquier índole de una problemática visualizada ya sea social de una comunidad o bien económica laboral de trabajo etcétera o también puede partir de un interés o inquietud individual de un grupo o de una colectividad mayor o de un hecho experimentado o un suceso que es percibido de la propia experiencia humana etcétera pero cuando tenemos una idea y queremos investigar cuál es el camino que debemos de seguir qué enfoque debemos aplicar qué ruta mantener cuantitativa cualitativo o mixta que son las tres grandes vertientes enfoques o aproximaciones para investigar cualquier cuestión y lo que nosotros hemos venido sosteniendo es qué la investigación es muy parecida a las tareas domésticas y ahorita vamos a ver por qué cuando tenemos un reto una tarea doméstica qué herramienta utilizamos para resolver por ejemplo si nuestra intención es colgar un cuadro qué herramientas requerimos pues requerimos claro un martillo y nada más colocamos el plan utilizamos el martillo y colgamos el cuadro y lo resolvimos la problemática en el hogar pero si la pared está muy ahora muy concentrada de algún material nos vamos a requerir de otras herramientas adicionales por ejemplo un taladro para perforar la uta que te en fin ahora bien si la tarea es o el problema es que la mesa del comedor está rasposa se lastiman los niños astillado pues no nos sirve absolutamente de nada ni el martillo ni el clavo ni el tapete ni el taladro necesitamos de otras herramientas completamente diferentes te necesitamos pues una lija o una pulidora la utilizamos y resolverlos el problema en cambio si el problema es que en el baño se salvaron como decimos en méxico las tuberías pues no nos sirve ni el martillo ni el clavo ni la liga ni la pulidora necesitamos de otra herramienta muy distinta de una llave inglesa o una llave perico para empezar las tuberías y si el reto o el problema es cambiar una ventana se requieren otras herramientas arreglar un techo mueble en fin así es la investigación dependiendo del problema de investigación de cómo lo planteamos este depende del enfoque a seguir y las herramientas que habremos de utilizar así tenemos que las ideas y planteamientos cuantitativos y por lo tanto el enfoque cuantitativo obedece más bien a la necesidad de medir y estimar magnitudes o cantidades de los fenómenos o problemas de investigación que necesitan o que requieren estudiar cuando buscamos determinar la ocurrencia de un fenómeno cada cuanto ocurre y también cuando el fenómeno problema investigación es visualizado más bien como algo objetivo medibles concreto y cuando la intención es no solamente medir el fenómeno o sus componentes sino también medir la relación la fuerza de la relación que tiene con otros fenómenos sus causas efectos impactos consecuencias y los planteamientos cualitativos que nos llevan por la ruta de la investigación científica cualitativa obedecen más bien a la necesidad de comprender de entender interpretar fenómenos o problemas de investigación desde la perspectiva y narrativas de las personas que están involucrados en estos fenómenos también cuando queremos descubrir patrones que se encuentran detrás de narrativas verbales o orales visuales como una fotografía un cuadro escritas como un documento como una carta o capturadas por algún otro medio por ejemplo una observación en un telescopio o bien una audiovisual y cuando el fenómeno problema de investigación es visualizado más bien como algo subjetivo que es medible aunque su esencia se puede comprender capturar y es algo más abstracto y cuando la intencionalidad es además de capturar esencia y naturaleza del fenómeno e interpretarlo también buscamos o pretendemos conocer la relación o vínculos que tienen con otros fenómenos los problemas de investigación cuantitativos parten de una realidad definida más bien como objetiva y los cualitativos en cambio se orientan hacia una realidad más bien concebida como subjetiva o diversa realidades aunque no hay algo que sea completamente objetivo ni completamente su objetivo veamos algunos ejemplos uno podría decir la presión arterial es algo objetivo se puede medir concretamente con un aparato de medición él es 5 manómetro el baumanómetro y yo puedo decir la presión arterial humana en tal paciente es de tanto sí entonces parecería que es algo totalmente objetivo pero no es lo mismo la presión arterial de un recién nacido y la presión arterial de un adulto joven de por ejemplo 25 años que de una persona de 80 años o una persona de más de 90 ni tampoco es lo mismo la presión arterial en una ciudad al nivel del mar como podría ser cancún o acapulco a una ciudad de una altura gran biblia como podría ser querétaro o bien una ciudad alta como no podría ser toluca a 2400 metros la ciudad de méxico dos mil doscientos aproximadamente cusco en perú a 3300 huancayo en perú al 3800 antes de la paz en bolivia a más de 4.000 metros y por ejemplo el tiempo bueno la percepción del tiempo tiene un alto grado de subjetividad y los vemos en los partidos de fútbol cuando nuestro equipo está perdiendo pues el tiempo en los últimos minutos se nos pasa rápido y para los seguidores del equipo que va ganando el tiempo se alarga su percepción del tiempo pero aún el tiempo cronos medido el dinero de subjetividad no sé si ustedes sepan que si yo no está dentro de un gran edificio como un rascacielos o una gran pirámide si uno mide con el cronómetro adentro y otra persona afuera el tiempo por mi casa para pasar ligeramente diferente y lo mismo si alguien va al espacio y regresa por ejemplo en 50 años para él pasaron 50 años pero aquí en la tierra pasaron muchos más años y seguramente cuando regrese todas las personas si ella fallecieron entonces todos las las cuestiones las cosas tienen una dimensión objetiva y una dimensión subjetiva por ejemplo una universidad un instituto como el de ustedes pues tiene una parte objetiva podemos ver las instalaciones podemos tocar las apreciadas por nuestros sentidos e incluso podríamos pesar la hay un número de alumnos de profesores que la integran toda esa es la parte objetiva pero también se dan sentimientos emociones una cultura organizacional valores creencias es algo más bien subjetivo bien los planteamientos co indicativos están integrados por variables es decir se centran en propiedades cuya variación puede ser medida que es la definición de una variable y que se convierten en construc en cambio los planteamientos cualitativos y están integrados más bien por conceptos construcciones tales y sociales categorías temas patrones que son más o menos generales que se convierten en constructos y en los planteamientos cuantitativos con lo que tenemos son variables los datos son numéricos porque indican variación variabilidad cantidad o magnitud y en cambio los datos cualitativos son narrativos que se van analizando estudiando agrupando para encontrar significados y el propósito de los planteamientos cuantitativos es escribir confirmar predecir y explicar y de los planteamientos cualitativos es explorar escribir descubrir construyendo conocimiento descubrir también patrones y entender el fenómeno bajo esto en los planteamientos cuantitativos hay un interés por generalizar y derivar en hipótesis que son sometidas a comprobación y que es una hipótesis es una afirmación sobre la relación entre dos o más variables en cambio en los cualitativos el interés es entender en profundizar y derivar en inducción es que van descubriendo patrones vínculos y significados y al final pueden generar hipótesis emergentes pero no probarlas porque el planteamiento cualitativo no contiene variables los planteamientos cuantitativos se orientan a generar teoría y probarla en cambio los cualitativos se orientan a generar teoría emergente los planteamientos cuantitativos son acotados predeterminados aunque en evolución y los planteamientos cualitativos son emergentes abiertos y se van enfocando de acuerdo a la experiencia y al trabajo de campo y para decidir también influyen los conocimientos previos que tenga el investigador o investigadora y el equipo de investigación y su postura de los recursos de que se dispongan y del tiempo y a ello le denominamos pragmatismo elegir los métodos adecuados de acuerdo al planteamiento del problema como lo hacemos con las tareas domésticas dependiendo de la tarea o el problema de investigación son los métodos que habremos de utilizar para responderlos y los planteamientos cuantitativos que son delictivos porque parten de una teoría de los sucesos tienen los planteamientos cualitativos más bien partimos de la revisión de los hechos y vamos construyendo el conocimiento también estudiando y viviendo el contexto así los planteamientos cuantitativos tienen variables que se convierten en constructos que se agrupan en hipótesis las cuales se estudian en un diseño mediante la recolección de datos y el análisis estadístico y los cualitativos en lo que tenemos son conceptos categorías temas y patrones que se convierten en construcciones y que mediante un diseño recolectando los operativos realizamos análisis temático codificando para vincular esos conceptos y tenemos la tercera alternativa que son los métodos mixtos estos representan un conjunto de procesos sistemáticos empíricos y críticos de investigación e implican recolectar datos tanto cuantitativos como cualitativos pero y su análisis y su integración la mezcla y discusión conjunta si yo levanto datos cuantitativos y cualitativos y los analizó por separado no estoy en los métodos bits para él y todos mixtos tengo que confrontar los tengo que también vincular los convertido en datos cuantitativos en cualitativos y viceversa e integrarlos en matrices en análisis para así que nuestro análisis logre un mayor entendimiento del fenómeno y tengamos análisis cuantitativos cualitativos y de integración o de mezcla de datos y veamos algunos ejemplos para ilustrar lo que hemos venido comentando imagínense ustedes que son asesores de la industria automotriz en méxico en una región por ejemplo en el cluster de guanajuato donde hay plantas como j donde está también general motors y otras empresas o bien en el estado de méxico o en chihuahua donde stanford o en san luís potosí en alguno de estos clusters automotrices y ustedes son asesores y los directores en las empresas les piden un estudio para determinar el estado del clima organizacional de las grandes empresas del sector automotriz en su región y les piden que relacionen las dimensiones o componentes del clima organizacional en las empresas y que realicen diferencias en el clima organizacional por antigüedad entonces qué harían ustedes un estudio cuantitativo o un estudio cualitativo pues queda claro que lo que tenemos son variables de clima como la satisfacción laboral la motivación la oportunidad la integración el liderazgo el orgullo de trabajar en la empresa tienen la variable antigüedad medida a través de categorías de años de fundación y entonces es o qué apropiado es cuantitativo donde se va a recolectar datos sobre las variables se va a evaluar el clima organizacional se va a reportar la estadística descriptiva de cada variable del clima de todo el clima y se van a vincular las dimensiones o variables del clima organizacional como satisfacción con motivación con liderazgo con visión etcétera etcétera es claro que necesitamos un enfoque cuantitativo en cambio y este es un caso también real como el anterior son casos reales y la jienense y aquí les voy a poner el ejemplo este fue el caso de una embotelladora de coca-cola perdón por la referencia a la marca pero bueno para que entiendan la problemática está embotelladora era o es la embotelladora excusa que está en cuernavaca que es una embotelladora de la franquicia cocacola donde el por cierto más adelante lo vamos a comentar y quisimos su investigación para ver si tenía mercado el agua embotellada por primera vez en mí bien en esta empresa había muchos conflictos entre las áreas de producción control de calidad y mantenimiento ustedes saben que la producción de un refresco de un una bebida embotellada es relativamente sencilla a una botella se le agrega un concentrado del refresco que que tiene una fórmula específica a ese concentrado se le agrega agua después se le mezclan se le agregan azúcar u otros ingredientes y en el caso de la cocacola se le agrega gas si el barça y en todo el proceso se va transportando por bandas como puedes ver en la fotografía y bueno a eran tales los conflictos entre tres áreas que se insultaban a veces se golpeaban los de producción contra los de mantenimiento contra los de calidad y los de mantenimiento les compraban los peores aceites lubricantes de las bandas para que a propósito los de producción rompieran botellas tuvieran que estar parando la producción los de calidad estaban encima de los de producción y de los mantenimientos y bueno eran tales los conflictos y lo que nos pidieron es que analizaremos cuál es la razón de esos conflictos y cuáles eran cuál era el origen y las soluciones que podrían plantearse aquí podríamos haber medio el clima la hora nos hubiera dado negativo ahí no tiene caso un enfoque cuantitativo el problema pues ya es pero cuáles son sus causas con cuestionarios no lo podíamos realmente averiguar aquí el enfoque más apropiado es cualitativo para entrevistar a cada uno de los trabajadores y empleados de la empresa conocer sus perspectivas el porqué de los conflictos hacer reuniones grupales o grupos de enfoque o fotos box para entender qué es lo que originaba la problemática al final descubrimos que el problema es que hacía muchos años se habían peleado el gerente de producción con el de mantenimiento y de control de calidad se habían insultado y a uno de ellos ya ni siquiera se acordaba y durante los últimos veinte años habían estado consciente e inconscientemente transmitido a su gente que el odio hacia las demás áreas y ya eso era una situación muy difícil que además tenían alto costo para la empresa porque se rompían muchos envases el proceso que separaba la producción frecuentemente y era un gran problema y la solución ya que no había nada porque no se podían arreglar ya los conflictos eran de tal magnitud que nunca se iban a entender ni respetar los tres gerentes afortunadamente los tres eran pensionables jubilables se les jubiló con todas las de la ley se nombró gerentes jóvenes y se tuvieron eventos de integración durante un mes este incluso un fin de semana afuera en el en la zona de del cerro del tepozteco ahí él se reunieron todo se platicó y de ahí regresaron a su trabajo se resolvieron los conflictos y en un año esa empresa recibió varios premios de calidad a nivel mundial de coca con entonces aquí como hay que entender sentimientos y emociones el enfoque más pertinente es desde luego el cualitativo si le agregamos el impacto en la mi visión de productividad e indicadores de calidad y lo asociamos lo convertimos en un planteamiento mix ahora bien si lo que yo quiero es identificar las variables financieras que inciden en la rentabilidad de las empresas que cotizan en la bolsa de valores de un país por ejemplo la de bogotá la de la ciudad de mexico y el grado de correlación entre estas pues el enfoque claramente es el cuantitativo donde tengo el efecto o variable dependiente que es la rentabilidad financiera y las causas que revisión la literatura mido en las empresas y las causas serían el propio robben que se rendimiento de la empresa el ácido que ese indicador de liquidez el alfa que es la variable que vive los efectos de la estructura de financiamiento y el margen neto y ya hago el pronóstico en cambio si mi problema de investigación es determinar las razones por las cuales policías utilizan la fuerza letal recordemos que la fuerza letal es aquella fuerza que se ejerce por algunas circunstancias con la intención de dañar a otra persona e incluso matarlo en este caso las razones por las cuales policías han utilizado en contra de ladrones o de criminales la fuerza letal y comprender sus perspectivas respecto a cómo vivieron esa dramática experiencia pues aquí quiero entender cuestiones muy personales holísticas voy a profundizar en sentimientos emociones recuerdos vividos conocer sus experiencias pues el enfoque más pertinente en este caso es adivinar un cualitativo fenomenológico psicológico sí y otro ejemplo si yo me preguntaba investigación mi problema es responder a la siguiente pregunta cuáles son de los factores de mayor riesgo de la gravedad de la enfermedad con 19 en pacientes hospitalizados en una determinada ciudad o región por ejemplo morelia o en alguna de las sedes pues ya sé que la variable es el estado crítico del paciente ante la cob y 19 su gravedad en este enfermedad y pues los factores se van estudiando y el la edad por ejemplo la presencia de una infección secundaria o de una enfermedad subyacente como la diabetes la hipertensión arterial este o alguna otra en los famosos indicadores de inflamación en la sangre elevado y aquí yo ya tengo variables entonces mi enfoque es cuantitativo o tiene que ser cuantitativo en cambio si lo que yo quiero es conocer cuáles son los temores y angustias que experimenta el personal de salud ya sea enfermeras médicos camilleros y el resto del personal cuáles son sus temores y angustias al atender a los pacientes de kobe en los hospitales pero una alcaldía de la ciudad de méxico o de la ‘ciudad de león’ diego además etcétera pues es cualitativo pero si agregamos variables además de analizar cuáles son sus temores angustias y experiencias agregamos variables específicas como el estrés laboral el síndrome de la ansiedad el quemado que se le llama o la depresión medida pues aquí ya lo convertimos en un estudio mixto no y así si yo quiero determinar el grado que tiene el impacto que tiene el grado de implementar la responsabilidad social sobre el desempeño de una organización pues yo lo que voy a tener son variables del desempeño como la productividad la calidad la satisfacción sobre el desempeño la asistencia la puntualidad sep y una serie de causas el grado de aplicación de la responsabilidad social y lo que necesito es un estudio cuantitativo lo mismo si quieren comprobar la eficacia y seguridad de un medicamento de una vacuna o tratamiento ante la cob y para uno prevenir y neutralizar la infección el coronavirus en las células humanas en el grado que se genera de respuesta inmune ya ante el tratamiento el medicamento la vacuna y la generación de anticuerpos que pueden neutralizar el coronarios como las vacunas pues lo que yo necesito es un estudio cuantitativo un experimento o ensayo clínico aleatorizado y donde a un grupo le administró las vacunas el medicamento el tratamiento o la eficiencia de un equipo por ejemplo las puntas de oxígeno la mascarilla en lugar de la intubación no sentía otro grupo no pues aquí tengo un experimento donde voy a medir los que si reciben el tratamiento la vacuna contra los que no y es como han procedido en el año pasado y este año para probar tratamientos y medicamentos las variables son el grado de supervivencia el tiempo de recuperación indicadores de la enfermedad recuperación total también decesos etcétera y así es como se han probado muchos medicamentos pero si además del experimento me interesa conocer la experiencia de los pacientes y sus familiares este en el tratamiento en el proceso sus temores angustias cómo viven la experiencia del tratamiento su ansiedad en fin lo que sienten pues aquí ya tengo un experimento mixto con la parte experimental cuantitativa y la parte cualitativa no ahora en educación si lo que yo quiero probar es el grado de aprendizaje de robótica de investigación utilizando distintos métodos educativos o de enseñanza pues claramente lo que necesito es un estudio cuantitativo y experimental si yo quiero conocer la experiencia de los alumnos ante la enseñanza en línea durante la etapa del cómic cómo se están sintiendo en sus casas si están ellos perciben que aprenden lo que no aprenden las percepciones de los padres pues aquí lo que necesito es un estudio cualitativo y si quiero medir desempeño con exámenes y aparte el xperia y preguntarles a los alumnos ya sus padres si son niños sobre la experiencia del aprendizaje en línea pues ahí lo que necesito es un estudio mixto donde voy a medir claramente la prioriza y donde también voy a evaluar cómo se sienten sus angustias etcétera no y además pues así tenemos entonces la ruta cuantitativa con un proceso que obedece a la necesidad de medir y tenemos la ruta cualitativa es un poco más flexible para entender emociones y situaciones de diferentes datos 2 nosotros hicimos un estudio nacional en en mexico de cómo se enseña investigación y para la parte cuantitativa les preguntamos a los alumnos a los profesores pero también entrevistamos a directivos de escuelas hicimos entrevistas grupos de enfoque con algunos maestros para ver las técnicas que utilizan para enseñar investigación a los niños de la educación básica en méxico aquí es un estudio mixto porque fuimos mezclando y por ahí tenemos la publicación si les interesa se las podemos compartir entonces y tenemos pues ya la investigación mixta ahora bien el commit nos ha enseñado que el estudio de un fenómeno requiere de ambos tipos de investigación pensemos como sabemos lo que sabemos el commit como lo fuimos adquiriendo pues cuando surgió la enfermedad imagínense los primeros casos los primeros pacientes en wuhan en china pues llegaron con los médicos y ellos pues los vieron tenían una serie de síntomas será gripa será influenza viscerales manifiestan dolores de garganta este pérdida de olfato no huelen etcétera y empezó cualitativamente observando ciertas sintomatología registrando recreando categorías hasta que se fue descubriendo que era un nuevo virus y empezaron sobre todo los doctores y william que falleció desafortunadamente y la doctora eifel empiezan a deducir a comprobar surge la teoría de un virus y se empieza a estudiar el ya cuantitativamente se descifra el genoma no genoma del virus del coronarios que es obviamente cuantitativo y luego tienen el marco teórico que son las pandemias y epidemias previas específicamente el síndrome respiratorio del medio oriente y el síndrome respiratorio agudo severo etiología ofició patologías síntomas que dan los dos coronavirus que teníamos los hechos como ocurrieron y los datos de evolución y empiezan los estudios cuantitativos de la naturaleza y características del sars co2 del virus cómo se dispersa y cómo se contagia la velocidad de contagio el análisis de surge que no se ha terminado de aclarar porque faltan partos y transmisión a humanos la sintomatología que fueron agregándose desde los problemas del olfato el dolor de cabeza y estudios mediciones fisiológicas cuantitativas observación y entrevistas clínicas cualitativas íbamos de la inducción a la inducción para ir construyendo el conocimiento hasta que llegamos allá los factores de comorbilidad es decir padecimientos o de situación individual de los pacientes como enfermedades que pues ayudan a que la enfermedad sea mayor como la hipertensión la diabetes la enfermedad pulmonar obstructiva crónica cáncer o células cancerosas cetera y así es como transitamos en la investigación entre lo cuantitativo lo cualitativo y en ocasiones lo mixto no en educación y en todas las ciencias se utilizan los tres enfoques porque a veces pensamos que las ingenierías solo es lo cuantitativo pero no también se usa la investigación cualitativa un ingeniero civil para construir un edificio utiliza la parte cuantitativa para estudiar el subsuelo las necesidades y determinar las características estructurales de la clase edificio carretera puente lo que sea presa o pero también debe entrevistar a las gentes que lo van a usar para ver qué tipo de uso utilizar otras cuestiones entonces cuando tengan que y con esto vamos cerrando mi participación cuando tengan que un problema de investigación pregúntense que tengo variables o tengo conceptos cómo voy a operar necesito medir o no y así voy decidiendo cuál es el enfoque más apropiado para resolver mi problema si lo que necesito es un martillo un trago o lo que necesito es una lija en este caso lo que necesito son grupos de enfoque entrevistas en profundidad análisis estadístico o análisis temático etcétera y estos principios los aplicamos al software para desarrollar proyectos de investigación que nos va a presentar el doctor sergio mendes muchas gracias y en unos momentos al terminar estaremos para sus preguntas muchas gracias juntos demasiados tóxicos si me duelen por favor permitir compartir software que desarrollamos el doctor robert talones a piel y un servidor que se llama idea generador de proyectos de investigación este software lo que busca es ayudar a los estudiantes a generar sus propuestas de investigación y pues no no es que su plan de los procesos de enseñanza-aprendizaje de ninguna de las etapas del proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación más bien buscan reforzar en que consideramos desde nuestra perspectiva a la tercera etapa de este proceso es decir nosotros creemos que el proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación cuenta con al menos cuatro etapas la primera etapa tiene que ver con que el estudiante valga la redundancia estudie por su cuenta el capítulo o capítulos del libro de texto que estoy llevando en este caso obviamente nosotros hablaremos de los libros de tote roberto donde sanz pieles y sus colaboradores como apoyo justamente para su materia es decir los estudiantes estudian título que corresponda a ver ese libro de texto que estén llevando es la primera etapa la segunda etapa que nosotros creemos que puede ser la clase del profesor es decir ya que el estudiante revisó este libro de texto escribió ese libro de texto pues bien en la clase en donde el profesor o profesora pues les hablará acerca del tema en cuestión contextualizar ajá pondrá el fin los resolverán dudas que hayan surgido desde a partir de la lectura y entonces pues bueno esto hace que las clases sean mucho más ricas mucho más y que se puedan aprovechar de mejor manera la tercera etapa viene cuando le toca al estudiante desarrollar su propuesta de investigación por su cuenta y nosotros nos dimos en 2002 vimos que los estudiantes de cualquier nivel no solo de licenciatura sino también en los posgrados pues tienen una dificultad cuando se enfrentaban a la hora en blanco es decir cuando les tocaba a ellos ya trabajar sus propias propuestas de investigación pues no se encuentran en casa ya leyeron ya tomaron la clase pero pues les toca a ellos hacer su propio desarrollo entonces nos dimos cuenta que para muchos de ellos está el está parte del proceso resulta muy estresante por lo que nos dimos a la tarea de desarrollar justamente este software que hace que no se sientan tan solos y además pues les recuerda a los elementos esenciales las diversas etapas el proceso de investigación lo veremos más adelante y bueno finalmente tenemos una cuarta etapa en donde el profesor revisa esos avances hace la retroalimentación puede haber una quinta etapa en donde ofrezca esta retroalimentación ya sea de manera escrita o de manera presencial o virtual en este caso a los estudiantes son los equipos que harán de edad el tipo que ha estado desarrollando la propuesta de investigación pero vamos a ver no vamos a entrar en materia y acerca de esta idea generador de proyectos de investigación que se línea bueno pues elegir el idea en sí es un software que va a guiar paso a paso la elaboración de proyectos de investigación o protocolos y es el complemento ideal para los libros de metodología de la investigación las rutas cuantitativa cualitativa y mixta fundamentos de investigación y todo logía de la investigación por el bachillerato todas estas obras del doctor roberto donde sanders y sus colaboradores el día es muy fácil de usar porque se va a instalar en word y de esta manera se pueden aprovechar todas las funciones que ustedes ya conocen es decir nosotros al desarrollar este software buscarlos justamente que el estudiante capitalizará justamente ese conocimiento que ya tiene el conocimiento que ya ha adquirido de el uso de este procesador de texto en que no tuviera que reaprender o aprender un nuevo nuevo sistema el idem sirve para plantear proyectos de investigación de forma sencilla rápida y con mayor calidad bajo un formato homologado es decir esto va a permitir que el profesor pues tenga una forma específica establecida que le permita centrarse en la la parte del fondo y no tanto estar revisando aspectos de forma cual pues muchas veces los profesores de investigación pues invertimos buena parte de el tiempo de revisión en el idea va a diferenciar entre enfoques de investigación es decir que la idea de enviar una propuesta ya sea bajo el enfoque cuantitativo ya sea bajo el enfoque cualitativo o también bajo el enfoque mixto esto no sólo es útil para los estudiantes sino también para los profesores porque muchas veces los profesores pues tenemos mayor experiencia en determinado enfoque y bueno los proyectos de investigación de los estudiantes pueden ser muy variados y pueden requerir de algún otro enfoque los cuales nosotros no tengamos tanta experiencia entonces el propio idea también apoya al profesor en justamente la guía que a los estudiantes cuando están desarrollando sus propuestas de investigación el ideal es compatible con estas versiones de word y estas versiones de windows es importante decir que en este momento en idea sólo es compatible con pc no es compatible con back el software se puede instaladas en dos dispositivos aunque sólo se podrá usar en uno solo a la vez ya sea computadora teléfono inteligente o tableta aunque obviamente pues nosotros recomendamos instalar una computadora porque al ser documentos más bien extensos pues es más práctico trabajarlo desde vamos a ver cómo funciona esta idea generador de proyectos de investigación después de hacer la instalación en lo cual es un aspecto técnico no no me detendré en este momento ya que se ha hecho la instalación el idea que se va a poder visualizar como una herramienta de morna pestaña de word él vista pero no lo suficiente la idea y andar que indemnice el botón de idea nosotros vamos a tener otro botón que es el botón del inicio al dar clic en el botón de inicio nosotros seleccionaremos bajo tiempo ping queremos desarrollar nuestra propuesta de investigación en este caso estaría yo dando clic en el botón de cuantitativo a partir de ahí nos va a generar nos va a desplegar los pasos que debemos de seguir aquí mi recomendación es que el estudiante siga paso a paso cada una de las etapas que aquí se especifican en el orden en que se establece en este caso paso 1 pasó dos pasos 3 paso 4 y así sucesivamente entonces se va a desplegar esta guía dependiendo por supuesto el enfoque o método que se haya seleccionado al dar clic en cada uno de los pasos puesto en el orden en que correspondan se va a abrir un asistente que va a orientar la elaboración de cada una de las etapas que nosotros tenemos consideradas en esta guía y enlistó los asistentes nosotros vamos a contar con los siguientes elementos vamos a contar en este caso yo seleccione el paso 1 y el corresponde es que el propósito de la investigación estos asistentes van a tener una breve explicación del que consiste esa etapa esta explicación es breve porque no busca volver a explicar al estudiante en qué consisten sino simplemente busca recordar lo que ya estudió a través de su libro de texto lo que ya vio en la clase con el profesor más ahora y en este caso sólo le está recordando en qué consiste como para volverlo a poner en contexto y si por ejemplo el alumno o alumna quisieran pues ahondar en esta explicación bueno para eso ya tiene su libro de texto puede regresar a su libro de texto revisa de manera profunda normalmente y bueno volver a su asistente y además tienden ejemplos los cuales estarán desarrollándose o desplegándose en el transcurso de cada etapa si hay que decir también que los ejemplos que aquí se presentan son acerca de una sola investigación lo cual permite que el estudiante tenga justamente esa guía paso a paso sobre un solo estudio para que sepa para que tenga una buena idea de qué se espera de esa etapa o paso además estos asistentes van a cortar como una rúbrica la cual puedo comunicar lo que en cualquier rúbrica que es que el estudiante se autoevalúe antes de enviar su avance de investigación y en el espacio que tenemos aquí en blanco la cajita que tenemos aquí en blanco el estudiante estará desarrollando lo que corresponden a ese paso y al final el resultado pues va a ser un documento de word perfectamente ordenado desarrollado que incluya cada una de las etapas que correspondan al enfoque que se ayer bien vamos a ver un poco más a detalle cómo trabaja este en el tapping placer nuevamente recordemos que tenemos el botón de a luego vicio y elegimos el enfoque de investigar voy a dar clic en ese enfoque y estaría dando clic en el primer paso que es el propósito de la investigación recuerden que aquí en este asistente en una breve explicación del que consiste esta etapa en este caso nos recuerda que se trata de lo que se conseguirá al terminar la investigación en este espacio el estudiante estará desarrollando lo que corresponde si quiere mayor referencia puede dar clic en el botón de ejemplo después de hacer el desarrollo correspondiente va a dar clic en insertar texto en documento y vean cómo se autoriza de manera pues correr es decir tenemos el primer apartado que el problema de investigación el 1.1 que es el propósito de la investigación y el desarrollo que en este caso e hizo el estudiante vamos a paso 2 nuevamente tenemos una breve explicación del que consiste esa etapa tenemos el ejemplo y tenemos la rúbrica sí y así con cada uno de los pasos paso 3 que son las preguntas de investigación el paso 4 que es la justificación el paso 5 qué es la viabilidad y el paso 6 qué es la revisión preliminar de la literatura en este caso me voy a detener simplemente para que ustedes observen que las rúbricas obviamente van cambiando dependiendo del paso que se esté desarrollando en este caso se trata del paso 6 que es la revisión preliminar de la literatura y la rúbrica nos recomienda revisar si se consultaron bancos de datos iberoamericanos bancos de datos internacionales si se revisaron los autores destacados en el tema la actualidad de las referencias la vinculación con el planteamiento y la utilización de un estilo ubicaciones para las cintas a veces en estas presentaciones nos preguntan si el idea está vinculado con algún estilo de publicación en específico la respuesta en segundo recordemos que esta idea lo que busca es guiar es orientar el desarrollo de propuestas de investigación es decir su finalidad es digamos apoyar también en el tema de citas y referencias pero eso no quiere decir que estos sistemas de enseñanza aprendizaje de la investigación que son justamente las obras del doctor roberto hernández también sus colaboradores no lo contemple bueno en este caso nuestra primera recomendación es dependiendo del del curso que es este land o se puede optar por diferentes opciones la primera es si se trata de un curso básico sobre investigación o de alguna materia que requiere hacer un proyecto de investigación pero que su centro no sea justamente enseñar los métodos de investigación pues se puede llegar a utilizar la herramienta que entiende el propio word recordemos que el word tiene una herramienta para hacer citas y referencias y muy limitadas pero que para este tipo de cursos puede ser suficiente esa se encuentran en el botón de referencias ahora si se trata de cursos más avanzados por ejemplo licenciatura o en por ejemplo posgrados profesionalizantes nosotros recomendamos que revisen los centros de recursos en línea de las obras de roberto hernández antier y sus colaboradores en donde encontrarán manuales mini manuales de estilo de publicación en los cuales explica de manera breve en qué consisten y cómo hacer citas y referencias estos mini manuales quieran a resolver hasta el 80 o 90 por ciento de las necesidades de citación y referenciación que se puedan llegar a necesitar en este tipo de cursos esto ya para posgrados en investigación ya sea maestrías en investigación o doctorados pues definitivamente recomendamos el uso de los manuales de estilo de que que correspondan los que se hayan especificado para el posgrado entonces voy a continuar recordemos que aquí simplemente estoy mostrando por ejemplo de los desarrollos voy a dar clic en insertar texto en documento y vean cómo se sigue reflejando lo que yo voy desarrollando en los mediante los asistentes voy a dar clic en este desarrollo se va reflejando por supuesto en mi documento de word voy a dar clic ahora en el botón de método recordemos que yo había elegido el enfoque cuantitativo para hacer esa investigación y el primer paso del evento no es la explicación de por qué se eligió ese micro en investigación para llevar a cabo en santa nación y aquí por supuesto se te recuerda en qué consiste esta etapa esto es particularmente útil porque cuando uno como profesor revisa la propuesta pues de esta manera y al revisar esta etapa pues nosotros podemos entender de mejor manera porque el estudiante eligió ese enfoque y otro para llevar a cabo su estudio entonces por eso es que es importante presentar el paso 8 es el al alcance de la investigación bueno aquí nada más es para mostrar cómo se sigue reflejando el desarrollo que yo voy realizando recordemos que hasta este momento llevo desarrolladas tres apartados el apartado un planteamiento del problema de investigación que es el 1 el apartado 2 que es la relación de la literatura y el apartado 3 que es el mento lo que pensadores está entonces está ahora sí voy a dar clic en el paso 8 y está el alcance con los elementos que hay en práctica una breve explicación de en qué consiste esa etapa un ejemplo la rúbrica y bueno el espacio para desarrollar al terminar un clic en insertar texto el documento escribo con los pasos sigue con ese paso 9 las hipótesis del paso 10 enseñó el paso 11 la unidad de muestreo y análisis el paso no ser la población el paso 13 la muestra el paso 14 el instrumento de recolección de los datos y el paso 15 la prueba piloto aquí es bueno y el paso 16 que es el análisis de los datos nuevamente me detengo para abordar la respuesta a una de las preguntas que también nos hacen recurrentemente que es acerca de si el idea que ayuda a hacer el análisis de los datos no recordar normalmente que era sirve para guiar el desarrollo de las propuestas de investigación ya para el análisis de datos se cuenta se tienen software especializados dependiendo del tipo de datos que se vayan a analizar por ejemplo en este caso para los cuantitativos tendremos programas como el stc ese cometa o como hitler o para autos cualitativos hay otros softwares como en vivo a plastic o algunos otros bueno entonces doy clic en insertar texto en documento y nuevamente me detengo a ver cómo se siguen reflejando los desarrollos que yo he venido haciendo el mostrando en esta presentación ahora voy a trabajar la parte de formato la parte de forma entonces voy a dar clic en formato de la propuesta y el primer paso es el cronograma en este caso nosotros recomendamos solo poner el título porque es más fácil desde word directamente poner una tabla con las pilas las lunas colores que nosotros retiramos entonces para eso recomendamos directamente hacerlo ya en nuestra hoja de word pero podemos aprovechar la explicación el ejemplo y la rúbrica que tiene nuestro el siguiente paso es la composición general del informe de resultados la semblanza del candidato por la cual es particularmente cuando se trata de posgrados pues nos permite como revisores poder entender cuál es la formación cuál es el background profesional académico de quién está haciendo esta propuesta y de esa forma puedes entender mejor cómo podemos apoyar a los estudiantes el siguiente paso son las referencias estaremos aquí también vemos las rúbricas de explicación los ejemplos excel canal y el botón de apéndices el cual nos llevará directamente a nuestro a nuestro documento de voz y la explicación la tendremos a un costado del mismo en esto nos dice que está índice se incluye cuando se considera necesario mostrar cierto material de apoyo que ha libre a los lectores en este caso al asesor a entender yo evaluar la propuesta del estudio y bueno nos habla de cuáles tipos de apéndices o qué documentos pueden ser apéndices o la rúbrica la vamos a encontrar en la parte superior derecha de nuestro documento de guardáns trabajador luego noten aquí que voy a la página 10 siguiente paso es ya desarrollar nuestra voy a dar clic en el botón de portada y verán cómo me va a llevar a la hoja la página 1 en donde nuevamente tenemos ya algunos elementos preestablecidos aunque por supuesto todo esto se puede modificar se pueden ampliarse podemos agregar algunos aquí tenemos una explicación normalmente en el costado de inyección en esta etapa y la rúbrica que ya tenemos en la parte superior del no tengo ahorita nada no hago mención de que no estoy a quien no estamos llenando nada por eso va a aparecer en el ejemplo que voy a mostrar al final va a aparecer en blanco las trans las palabras clave y el software también nos ayuda a ser nuestro índice de contenido de manera automática sin tener que ir a la herramienta de entonces por ejemplo aquí voy a dar clic en índice de contenido y vean cómo se automatiza automáticamente nuestro documento damos clic en el botón de introducción que es la última etapa de este proceso para el desarrollo de propuestas de investigación con los elementos que ya veíamos y tenemos también el botón de revisión general del documento el cual tiene rúbricas que nos ayudan a pues saber si nos hace falta algo bueno entonces esto es el de avanzar el resultado vamos a ver como como terminó con cuál es el resultado de este proceso si me pueden apoyar por favor para regresar a la cama a la pantalla para compartir el ejemplo cómo quedaría esto que hemos visto el día digamos el resultado de el trabajo que yo fui mostrando tenemos a quien le dice acuérdense que la introducción no la desarrollen pero vean como ya aparece todo lo que yo fui mostrando con desarrollo en esta presentación cada uno de los elementos están ordenados conforme en lo que se espera de este tipo de documentos desarrollos aquí acuérdense que solo no sólo el título el cronograma porque es más fácil desarrollarlo directamente al igual ahora voy a mostrar cómo podría quedar ya con el formato y cómo podría quedar con el formato universidad el título quiero desarrollar en que él institución se va a presentar ya ahora sí trabajé en mi resumen mis palabras clave el índice de contenidos no tengan bien que dice que cambie el tipo de letra el tamaño color por qué porque al estar trabajando en word yo que ya tengo conocimiento de cómo hacer esos cambios no tengo que volver a prender otro software u otro procesador para trabajar mi propuesta ya puedo aprovechar ese conocimiento que tengo mucho de el procesador de textos word y bueno también la gran idea el número de páginas y obviamente ya está todo el desarrollo de acción de la literatura y revisión preliminar de la literatura lo cual por supuesto va a depender del nivel en el que se esté presentando la en todo con los elementos que fluyendo y ahora si ya hay un cronograma porque porque pueden ser como él incluir una tabla con sus filas con columnas colores etc la lista de referencias y en apéndices agregue el instrumento de recolección que yo propondría como estudiante utilizar para llevar a cabo el estudio así como la forma en que éste se evalúa y bueno pues esto es el software idea generador de proyectos de investigación espero que haya sido de su interés muchas gracias pues en este momento me permito dar lecturas [Música] recordemos que estamos en vivo en facebook y en youtube aquí bueno de alguna manera comentarles que tienen muchísimos saludos muchas felicitaciones doctor sampieri rafael hernández envía saludos desde la universidad autónoma del estado de méxico valle de chalco brenda gutiérrez envía saludo desde la universidad de guadalajara a víctor rubén díaz saludo desde chetumal abrochó envían saludos desde mochis sinaloa en callaré saludo desde incentivo a enero lo invita a volver o envía saludos desde tapachula chiapas félix eduardo conde envía saludo desde colombia maría rodríguez envía saludos desde colombia abigail gonzález envía saludos desde la universidad y técnica de bacalao y axel garcía nos bendice es un excelente tema y envía felicitaciones lo envía saludos desde el plantel europeo bien aquí nos comenta que es muy buen tema viridiana ávila comenta que es un muy buen tema muchas felicidades doctor sampieri araceli ayer fuentes agradecer al doctor por ser parte del del evento de ser pacífico guacamayas y le da la bienvenida venid a ver ya no atendía saludos desde tamaulipas luz adriana nápoles comenta que es un honor escuchar a una eminencia en la investigación maría alejandra comenta que su excelente conferencia hola y ramírez dice que es muy precisa su explicación y muy clara sobre todos los métodos de investigación elisabeth llamas olmos comenta que es una excelente información valen manuel pregunta porque el proyecto de desarrollo del software puede abordarse desde un enfoque cuantitativo pero puedes repetir la pregunta claro que sí dice pregunta porque el proyecto de desarrollo del software puede abordarse desde un enfoque cuantitativo bueno él tiene la ustedes enfoques el cuantitativo el cualitativo o el mixto si quieres doctor sergio comentar sí pues eso en realidad el software permite empezar enfoques comentarios inicio de esta práctica que son en que cuantitativo porque cualitativo en caso de esta presentación por cuestiones de tiempo puesto ejemplo una propuesta desarrollada bajo el método cuantitativo pero bueno se puede hacer bajo los otros dos enfoques de manera diferenciada eso es importante mencionar es decir cada enfoque tiene sus propias etapas por supuesto desde la parte del mentón también quiero agregar que si vas a hacer por ejemplo una propuesta mixta al principio como dijo el doctor méndez eliges el tipo de propuesta y te va a ir abriendo las opciones mixtas y plena va a ser la parte cuantitativa cualitativa si van a ser simultáneos es decir dependiendo del diseño mixto que vayas a utilizar y si es cualitativo te va desplegando las opciones para un estudio cualitativo con los elementos cualitativos el software sirve para las tres enfoques muchas gracias pregunta arte y barón varona gómez pregunta cómo se puede obtener el software idea adelante doctor sergio sí muchas gracias al doctor bueno en el software de software gratuito que se pueden conseguir adquirir cualquiera de las obras del doctor roberto hernández ampliar sus colaboradores es decir metodología de la investigación las rutas cuantitativa y cualitativa y mixta talento de investigación y metodología de la investigación para bachillerato es importante mencionar que el software viene con estas obras a partir de las adquisiciones que se hayan hecho desde enero desde este año las personas que hubieran adquirido estas horas antes de enero de este año pues seguramente no podrán o no tendrán dentro de las mismas el sol tiene una clave en las obras con los códigos y la licencia en cada una de las de las obras y además este de este software traigo procedimientos que si me permiten compartir pantalla les quiero les queremos mostrar el centro de recursos en línea este que tienen que tienen todas las obras entonces voy a compartir ya se ve está bien aunque fiesta activa cualitativa y mixta metodología de la investigación para bachillerato que acaba de salir hace unos cuantos meses y fundamentos de investigación que es más bien para áreas de ingeniería y áreas aplicadas o cursos introductorios tienen un centro de recursos en línea y este es el centro de recursos en línea de la obra metodología de la investigación pero se puede acceder a algo y también para bachillerato que trae cuestiones más avanzadas pero a cualquiera de los libros pueden llegar a este centro de recursos en línea que tiene este centro de recursos en libia tiene dos esta es la página tienen los elementos la parte del estudiante la visión del estudiante y de la del instructor la de instructores para profesores de metodología enseñan cursos que lo que tienen que hacer es escribir a algún representante de macro hill a algún embajador como se les denomina a las gentes de la área de ventas y este en su caso pues han estado en contacto con él y cléon y les piden claves para poder acceder que tienen presentaciones powerpoint de todas las horas de todos los capítulos del libro de metodología los infografías que puedan utilizar en sus clases de cada uno de los capítulos de la obra impresa bien pero también tienen otros elementos además de los propios libros tienen apéndices varios apéndices con fórmulas estadísticas los libros no contienen fórmulas están en apéndices éste tiene también que revistas científicas de todas las áreas del conocimiento educación e ingenierías áreas ciencias de la salud economía etcétera trae ejemplos de propuestas de arquitectura y de todas las áreas de diseño trae un glosario de términos de metodología o de investigación trae un documento que se llama indicaciones para elaboración de documentos académicos hábitat rápido les platico de esto trae manuales de investigación aplicada a otras áreas que no están contempladas dentro de las obras este trae 12 capítulos adicionales trae por ejemplo y capítulo 4 que es estudios de caso trae un capítulo sobre indicadores o parámetros para evaluar la calidad y el rigor de una investigación cuantitativa cualitativa mixta etcétera trae un capítulo con ejemplos mixtos y te hay un capítulo de cómo encontrar categorías en estudios cualitativos ahí viene también este otro software además del software ideas y ver la última pestaña ahí es donde con la licencia este tiene y tiene la bibliografía también de la obra de metodología está ahí los otros dos libros metodología de bachillerato y fundamentos y traen la bibliografía dentro del libro aquí porque está la bibliografía en el centro de recursos en línea y no en la obra en el caso de las rutas de libro de las rutas porque eran más de 200 páginas o casi 200 páginas y han hecho nuevo libro además incluye los capítulos que también están en el centro de recursos en línea un capítulo también sobre encuestas y traen manuales de investigación aplicada traigo un manual de investigación epidemiológica que publicamos hace cuatro años con dos doctoras de los institutos de salud de honduras y el doctor roberto hernández galicia que es mi padre y que es uno de los fundadores de la epidemiología en mexico y bueno llama la atención porque este se publicó hace casi cuatro años cuatro días y medio y la portada es un coronavirus y el símbolo del dna la gente nos dice que sí anticipábamos una bueno lo de la pandemia del sars co dobles y los que no que nadie pudo haber anticipado eso pero si pusimos elegimos hace cuatro años el color áridos porque nos parecía o nos es de los virus o del género de virus más peligrosos que hay y todavía hay otros por ahí esperemos que que no vuelva a surgir otra pandemia y bueno aquí que está ya se ha controlado y también podrán encontrar ahí un en este documento que se llama indicaciones para la evaluación de un manuscrito para que escriban procedimientos de investigación artículos de investigación ensayos y monografías académicas también podrán encontrar en el centro de recursos en línea varios ejemplos cuantitativos y cualitativos y el mixto cualitativo desde un ejemplo muy sencillo de cómo crear categorías un estudio que nos hizo un doctor de la universidad de guadalajara sobre toma de decisiones satisfacción y pertenencia del profesorado con dos estilos de liderazgo el impacto también tenemos un estudio etnográfico sobre la guerra de cristian en guanajuato al ejemplo del municipio de salvatierra y tenemos un ejemplo de cómo hacer una biografía cualitativa y cómo integrar dos biografías cualitativas en un reporte y tenemos pues un ejemplo de una propuesta de investigación con el doctor sergio mentes precisamente de exploración factorial del clima y la cultura organizacional y el artículo ya publicado para que vean cómo se llega de la propuesta al artículo 1 estudio de caso cuantitativo de prácticas empresariales y una ingeniería de estimación de masa en sistemas de control ambiental hecho específicamente para y entonces tienen esos tienen el manual de investigación ambiental el manual de investigación en finanzas y también están los manuales de estilos para la última edición también el manual del estilo del american medical association y el estilo and over entonces este pues y ahí aparece el software también tiene otros software para aprender conceptos estadísticos básicos que se llame estar que es gratuito todos los softwares también tiene 111 de noble el atlas team para análisis cualitativo y el manual de atlas ti y un manual de fps ese hecho justamente por el doctor sergio mente es valencia y el rubro poder unos de maestría y de una versión la penúltima versión pero sirve para cualquier versión entonces todos esos recursos gratuitos que vienen cuando se adquiere cualquiera de las tres obras metodología de la investigación para bachillerato fundamentos de investigación y metodología de investigación las rutas cuantitativa cualitativa y mixta pero como dice el doctor sergio mente sólo a partir de este año porque apenas lanzamos estuvimos probando el año pasado el software y ella y creemos que resolver muchos problemas a los maestros porque no como nuestro de investigación que se explica cómo entregar la propuesta y al final cada quien la entrega como dios le dio entender que tienen que andar se pasa uno calificando el 90 80 por ciento del tiempo cuestiones de formato en lugar de concentrarse el profesor en las cuestiones de fondo en los proyectos investigación creo que resuelve ese problema y hasta donde sabemos es el único software en español o en inglés este que hay y estamos empezando a trabajar en la versión para mac porque éste no es todavía para ellos muchas gracias dando lectura a los últimos comentarios envían saludos de desgastarlo desde santa ana maya yasmil banco se comenta que es un privilegio escucharlo doctor hernández también felicita al doctor sampieri y envía saludos muy cordiales es un nuevo poderlo escuchar todo el honor es nuestro tanto del doctor méndez como mío de estar aquí con en una palabra a nuestra directora general un micrófono tg o haberle escuchado a usted and doctor méndez y sobre todo reconocer una ruta que nos marca desde donde surge la investigación que desde la pregunta y cómo se plantea la pregunta para poder reconocer el camino que se debe seguir esto es interesante porque a veces se nos encasilla al estudiante en torno a una sola propuesta y usted nos dice no depende de esta depende de la pregunta de cómo la plantees para que reconozcas cómo construye es el camino que vas a hacer está con analogías muy cercanas y muy vigentes y muy pertinentes que nos hacen reconocer precisamente un sentido de cercanía en cuanto a lo que significa la investigación no como algo lejano a que no como se sigue todavía manejando en muchas ocasiones en la mente de muchas personas como algo de mentes privilegiadas sino una investigación que se puede realizar a partir de reconocer ciertas pautas y una visión desde un sujeto dueño de su destino y protagónico en colo que en cuanto a lo que está haciendo en esta lógica es ese es particularmente trascendente para el imced con sus cinco mil estudiantes que tenemos en la actualidad distribuidos en todo el territorio de michoacán en méxico y algunos estados los estados aledaños e incluso algo más lejano todavía que es en mayarí tenemos grupos porque nosotros vamos a donde se requiera donde nos demanda en la educación en esta lógica el trabajo de usted recuperó lo recuperamos con una trascendencia especial porque nos plantea usted todo el todo lo que significa el reconocimiento de punto de partida y cómo construir los caminos y con el doctor neil les encontramos esa esa posibilidad de ver la parte como usted lo señala en su cierre con muchísima pertinencia este camino en el que a veces se desgasta a la gente entonces de verdad muchas gracias y quiero decirles a los dos ya nuestro auditorio que no solamente se cierra con este orgullo de la presencia de ustedes en el imced sin este evento sino que se cierran cuatro eventos los eventos del vigésimo encuentro región académico regional de investigaciones en proceso que inició en mayo en irimbo continuó en zitácuaro también en mayo en junio en venustiano carranza y ahorita en guacamayas en la costa michoacana ese es para el imced este privilegio lo reitero que se cierre con esta con este lujo con esta calidad y con esta pertinencia gracias y siempre a sus órdenes muchas gracias a ustedes un abrazo y sigan cuidando y estamos en contacto y para servirles siempre gracias felicidades por este congreso y los queremos mucho gracias gracias muchas gracias pues nada más comentarles que el vídeo queda disponible tanto en facebook como en youtubern, Tu dirección de correo electrónico no será publicada.

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