El principio de beneficencia. Se encontró adentro – Página 249docente y para algunos de sus panegiristas , las “ máquinas de enseñar " , o la radio y la naciente televisión , terminarían reemplazando la ... Los “ valores morales ” ocupaban un sitial superior al de los contenidos científicos . La potencia estadística indica que si hay efecto no es detectado ([β−1]=0,050), respecto a la totalidad (tabla 5). Como usted sabe, desde los años sesenta de nuestro siglo la gente ha estado bajo la influencia de una llamada nueva moralidad. El dirigente explicó que hoy anunciarán cómo seguirán desde el lunes atendiendo que insisten en un reajuste del 16%, pero el reclamo ya no es al MEC y al Ministerio de Hacienda -que ya pasaron su presupuesto al Congreso-, sino a Diputados y alSenado. Art. principios y normas éticas en la gestión docente por mayra ordoñez 1. universidad central del ecuador facultad de filosofÍa, letras y ciencias de la educaciÓn escuela de pedagogÍa-educaciÓn parvularia Ética profesional integrantes: cruz alicia ordÓÑez mayra palomo verÓnica pila diana sÁnchez sandra santillÁn tania tema: Ética del docente La diferencia en los años de experiencia profesional del profesorado no determina la percepción de los encuestados sobre el desarrollo moral docente, respecto a las 3 dimensiones definidas, ni respecto a la totalidad de la escala en el nivel de desarrollo del juicio moral (D1, F(3)=0,851, p=0,468>0,05; D2, F(3)=0,541, p=0,956>0,05; D3, F(3)=0,541, p=0,655>0,05; Dt, F(3)=0,502, p=0,681>0,05), posicionándose las percepciones en torno a moderadamente de acuerdo y de acuerdo. La actuación responsable del docente implica que sólo puede tomar las decisiones de intervención, después de evaluados cuidadosamente los riesgos de la misma y descartadas las consecuencias negativas que podrían producirse (Chávez, 2008). Se encontró adentroLa identidad personal y profesional del docente y sus valores Christopher Day ... ética indica la necesidad de unos valores y creencias claros, un sentido de finalidad y de principios morales, un compromiso de acceso y ayuda para todos, ... Educated intuitions. El autocontrol de un profesor va a mediar su relación con las personas próximas, conexión que debe articularse en la autonomía; en caso contrario, sus iniciativas van a estar determinadas total o parcialmente (Austin et al., 2011; Weir, 2012). Se aceptan artículos en español o en inglés, de revisión teórica, descripciones de experiencias de formación e innovación educativa, reseñas bibliográficas e investigaciones empíricas. Escenario 3-Ética Docente 50001 10. Studying Teacher Education: A journal of self-study of teacher education practices, 6 (2010), pp. Sin embargo, el hecho de que no se consideren las posesiones materiales como bienes de mayor dignidad, pero se busque prioritariamente la «felicidad» corporal, directamente relacionada con esos bienes de menor dignidad, es una contradicción que confirmaría las indagaciones de Bishop (2009) y Herman y Hillix (1994), en el sentido de que los comportamientos disruptivos e incongruentes generan una moral situacional. La socialización general otorga elementos que claramente poseen relación con su pedagogÃa moral al recuperar experiencias que son tomadas como modelo para la enseñanza o son consideradas formas de actuar que no deben repetirse por ellos en su labor dentro del aula. Se encontró adentro – Página 26... cuánta responsabilidad tiene entonces la escuela en los valores y principios morales del hombre del futuro ? Responder a esta interrogante implica empezar por reconocer el papel y la responsabilidad que -de hecho , tiene la escuela ... Análisis de varianza en función de los años de experiencia profesional. No es otra cosa que preguntarse como docente, profesor, pedagogo, licenciado, frente a sus alumnos, a la sociedad y al país. Nivel de desarrollo del juicio moral del profesorado (totalidad). Pérez Ferra, M. (2015). No major differences between the informants’ opinions were identified according to gender, age or school culture, which provided clear evidence in the relationship between moral development and teaching in the classroom. comento a milagros y grupo , que el docente es la imagen viva de un estro hijos porque vas más del vestuario, y de las cosas que este haga o que deje de hacer si no que depende de sus actos morales, forma de trabajar y del compromiso que tiene el docente con la sociedad. Valores morales Conjunto de cualidades del hombre como ser ético, esti-madas y reconocidas universalmente como guías de la ac-ción moral, y que son el fundamento de reglas, actitudes y principios. c)- Cualidades profesionales El maestro no solo debe saber cabalmente la disciplina que imparte, sino que además debe conocer los métodos, procedimientos y materiales de enseñanza. Se encontró adentro – Página 17Por reservados que seamos en nuestras intenciones , difícilmente conseguimos encubrir los principios que dirigen nuestros actos ; y , á pesar de todos los esfuerzos , basta el mas leve roce con nuestros semejantes para darnos á conocer ... g) Garantizar relaciones de trabajo justas y cordiales entre el servidor docente y la Secretaria de Estado de Educación. La conducta del docente debe estar en congruencia con sus principios y valores personales, dentro y fuera del centro educativo, de lo contrario un maestro que practica los antivalores no sera considerado un modelo a seguir. 4.1.1. “Práctica docente versus ética docente”. El análisis exploratorio se concretó en un contraste de hipótesis mediante pruebas paramétricas, ya que la variable cuantitativa de la investigación cumple con el criterio de normalidad (prueba de Kolmogorov-Smirnov) y homogeneidad de varianzas (prueba de Levene), siendo en ambos casos p>0,05 y, por tanto, H0 → μ1=μ2. en Cualidades éticas y morales que se exigen al docente para ejercer honestamente su profesión. Se tiene que dar el Año 2015. D. Austin, H. Jimison, T. Hayes, N. Mattek, J. Kaye, P. Pavel. Estadística aplicada a las ciencias sociales. Pero se percibe cierta vulnerabilidad respecto a la centralidad axiológica de las conductas, hallazgos que no coinciden con las investigaciones respecto a que: «cuando se generen situaciones de conflicto debe haber un alto nivel de coherencia entre el juicio y la acción moral…» (p. 116) y ejercicio de la voluntad para la toma de decisiones (Álvarez, Moreno y Cardoso, 2001; Isaacs, 2008). Cualidades morales: No se puede concebir la existencia de un docente sin la suficiente solvencia moral. Información del documento. Ética de la vida familiar y transmisión de valores morales. Estos son solamente algunos principios contenidos en Códigos de Ética Docente de nuestra región y del mundo. Prieto, Ana Teresa . 2016.01.002, http://dx.doi.org/10.1080/03057240.2015.1028911, http://dx.doi.org/10.1016/J.TATE. Resumen estadístico del análisis factorial. Talento natural: lo que se necesita es de naturalidad, es decir que actúe espontáneamente como individuo normal, que evite las actuaciones y actitudes teatrales, que tenga equilibrio emocional, muy importante esto para fomentar un clima adecuado. Soriano Ayala, E. (2004). Y hablando de valores la más importante: Como modelo a seguir: El docente está siempre en la mirada del estudiante, para bien o para mal se convierte en una fuente de inspiración en la imitación de ciertas conductas; por ello debe existir congruencia entre los principios y valores morales tanto personales como los de la institución a la que pertenece, con los actos que realiza. Asociado a la red de la Sociedad Española de Educación Comparada. Debes ser justo e igualitario. Este artículo analiza los principios éticos y la educación en valores que deberían ser incluidos en la formación del docente universitario. 155 p. ; 28 x 21 cm. Moral and citizenship educational goals in values education: A cross-cultural study of Swedish and Turkish student teachers’ preferences. Valoran favorablemente la vida con madurez y su incidencia en el desarrollo de convicciones en el obrar, conforme a principios morales que posicionan respecto a lo que transciende a lo personal, aspectos documentados por los estudios de Proios et al. Las valoraciones se concretan en torno a moderadamente de acuerdo y de acuerdo respecto al logro de la igualdad de oportunidades y la superación de conflictos, percibiendo la alteridad como el hecho de ponerse en lugar del otro, percepción que ratifican los estudios sobre la prudencia en el obrar llevados a cabo por Gholami, 2011; Nucci et al., 2015; Proios et al., 2011; Sauer, 2012, los de Mínguez Vallejos (2014), orientados a la atención de la demanda del otro, o los que abordan la relación entre universalidad y particularidad en los centros (Soria et al., 2015). Principios filosóficos y epistemológicos del ser docente / Rolando Pinto Contreras. Soy docente de profesión , y el tema de la ética profesional, no sólo se debe tratar en el ámbito educativo sino en el ámbito laboral de cualquier naturaleza, ya que la misma es un complemento de reglas morales y conductivas en la sociedad y la misma demuestra el grado de educación que ha desarrollado toda persona en el desenvolvimiento personal dentro de la sociedad. Valoran favorablemente la vida con madurez y su incidencia en el desarrollo de convicciones en el obrar, conforme a principios morales que posicionan respecto a lo que transciende a lo personal, aspectos documentados por los estudios de Proios et al. Recepción: 15/04/2014 . En consecución a lo anterior, el docente tiene la obligación moral de actualizarse, para mejorar la calidad técnica y humana del servicio que presta. El objeto de estudio de la Deontología son los fundamentos del deber y las normas morales. La dispersión en las 3 dimensiones de la investigación y respecto a la totalidad no es elevada (α1=0,62; α2=0,436; α3=0,442; αt=0,327), máxima desviación típica posible (α=2), oscilando las valoraciones de los informantes entre moderadamente de acuerdo y de acuerdo (tabla 4). Principios pedagógicos 1. Procurar la puntualidad y aprovechar el tiempo destinado a las actividades educativas. Se encontró adentro – Página 703En el inciso segundo del artículo 71 de la Constitución, el constituyente proclama y consagra el ideal docente de la ... en el alma del educan.do la preocupación de sus docentes por darle principios morales, si está recogiendo, ... para cumplir con ese compromiso el y la docente han de ser conscientes de sus tenencias prácticas, intelectivas y morales, así como del deber de desarrollarlas constantemente para ponerlas a disposición de sus estudiantes y ayudarles a crecer cognitiva, afectiva y moralmente de manera integral. Se encontró adentro – Página 25Definir qué es buena enseñanza , en situaciones didácticas entre directivos y docentes , se torna necesario , dado que nos ... basándose en principios morales y son capaces de provocar acciones de principio por parte de los docentes ? Cuando en el primer trueque, una de las dos partes de la transacción intenta (y consigue) engañar a la otra, aparece la primera contravención del principio moral de la ética y, en lugar de buscar la forma de aplicar principios morales (éticos) para corregir la situación, el docente indica que optaron por el refranero de « Arrieros somos y en el camino nos … Se realizó un muestreo aleatorio sistémico, con validez y fiabilidad que aportaron garantía de confiabilidad al instrumento. Psychological Science, 22 (2011), pp. Eduardo Schmidt, S. J., se recibió de bachiller en Administración con mención en Economía en la Xavier University de Cincinnati. La cuestión de los derechos legales y las obligaciones morales de los maestros ha estado en discusión durante muchos años. Se encontró adentro – Página 114Asimismo el juicio moral requiere la aplicación de principios morales universales como: “procurar el mayor beneficio ... El liderazgo moral del docente en el aula Los docentes que no llevan a cabo comportamientos morales centrados en el ... Principios metodológicos. Ahora vamos a analizar esta relación de destino. Hic et nunc: el cuerpo en la educación. Análisis de varianza en función del tipo de centro en el que trabaja. Teacher Development: An international journal of teachers’ professional development, 17 (2013), pp. Resumen estadístico de la solución factorial definitiva, después de la rotación. Principios Morales: Su finalidad es que los ciudadanos panameños participen y transmitan a la sociedad las normas sociales establecidas en el país. El profesional, sin importar su campo de acción, debe poseer un conjunto de características y potencialidades tales como: El Diario Universal ©. No se trata de normas que se impongan desde “arriba”, desde el Estado, sino más bien pautas o lineamientos que los docentes se dan a sí mismos, de manera consensuada y a través de sus asociaciones, colegios profesionales o gremios. 57-77. Actividades de ética y moral de maestros. Análisis de diferencia de medias en función del sexo (t de Student). Educar: un compromiso con la memoria. PRINCIPIOS Y VALORES Los principios son el conjunto de valores, creencias, normas, que orientan y regulan la vida de la organización. Principios Éticos. 295-299. HIPOLITO MEJIA Presidente de la Republica Dominicana NUMERO: 639-03 CONSIDERANDO: Que el actual Reglamento del Estatuto del Docente, aprobado mediante Decreto No. Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia de Comillas, (2012). Se encontró adentro – Página 154El educador , por la naturaleza tan delicada y especial de su labor , debe conocer los derechos y obligaciones morales que emanan de su función pedagógica . El conjunto de principios y valores que regulan la actividad del docente en su ... Análisis de diferencia de medias en función del sexo (t de Student), Tabla 6. 421-00 … En su carácter cualitativo, la evaluación pasa de ser un método de medición y resultados estándar y homogenizados, para convertirse en una herramienta de apoyo a los procesos educativos, que permite encontrar en ella principios éticos y morales que conforman su aplicación, rescatando el rol tanto del docente como del estudiante, para con ello, configurar un cambio paradigmático en … Es la experiencia de la persona en esa comunidad moral la que permite su desarrollo ético, basado en un proceso de socialización, fundamentado en valores compartidos y ejercitados. El docente deberá: Realizar su ejercicio laboral de acuerdo a principios éticos. Frecuencias y porcentajes de la opinión de los informantes, Tabla 4. Posicionamiento moral ante lo que transciende a lo personal, D-t. Nivel de desarrollo del juicio moral del profesorado (totalidad), D-1. Los mismos, fuera del lenguaje cotidiano y ya en el ámbito científico y académico, son La prueba de esfericidad de Bartlett confirma la existencia de factores subyacentes en la matriz de datos; debido al alto nivel de significación obtenido, los resultados garantizan la estabilidad de la escala (tabla 1). Existen otros. En este sentido el educador debe practicar principios de respeto hacia sus educandos, en un marco de armonía, diálogo y amabilidad; debe ser discreto en lo referente a los aspectos de la vida privada de sus estudiantes, evitar su menosprecio y cuidarse de realizar actos que atenten contra la integridad física y moral de los alumnos. …la integridad entendida como la imposibilidad de separar las dimensiones de la corporeidad en compartimientos únicos, al verificar que todas ellas mantienen una relación sistémica; la integralidad asumida como la capacidad de construir vínculos y relaciones relevantes entre el conocimiento y las dimensiones de la corporeidad (Corredor Torres, 2015, pp. El procedimiento metodológico que se ha seguido es la hermenéutica crítica para detectar principios éticos y valores cívicos compartidos sobre el cuidado, tan necesario en la vida social. Y es en esa amplia gama de manifestaciones que se configura uno u otro clima moral en la institución. Para Sergio Pérez Burgos, la ética es una dimensión del pensamiento humano, que esta sujeta a cambios El código de ética del médico es el conjunto de normas, principios y valores que regulan la conducta de los médicos en la realización de su profesión y en la relación con todos los individuos. Frecuencias y porcentajes de la opinión de los informantes. Se encontró adentro – Página 367... equipos docentes que crean que un proyecto de formación del profesorado es más que la suma de créditos y de horas y que tiene mucho que ver con la tutoría y la atención a la persona del futuro docente , y con sus principios morales ... Curso 2011-2012 4 democrático de Derecho: Policía, sociedad y valores -El Derecho como orden normativo -Aspectos del fenómeno moral -Distinción entre Derecho y Moral -Conexión entre Derecho y Moral -Límites morales del Derecho -Normas de deontologia policial 15°.- El estudio tiene implicaciones en el ámbito del quehacer docente en 2 vertientes: por una parte, en el trabajo colaborativo, ya que se evidencian serias dificultades para generar un compromiso compartido entre el profesorado, consecuencia de una moral situacional, como ha puesto de manifiesto Bolívar (1998); por otra parte, no respetar el ejercicio de la autoridad democráticamente conferida de aquellas personas próximas, el equipo de dirección del centro, genera procesos de balcanización, de consecuencias nocivas para el centro, como se ha afirmado en este estudio (Pérez Ferra, 2015; Santos Guerra, 2010); ambos procesos generan una imposibilidad de asentar una cultura de centro o de ejercer un liderazgo distribuido, en torno a un compromiso ético. El docente debe ser colaborativo con los compañeros, trabajar en equipo desde la iniciativa y no desde la pasividad […] Teacher Education Quarterly, 38 (2011), pp. Con el fin de comprobar la validez y de legitimizar la normatividad moral (Pérez y Velasco 2007). El alfa de Cronbach respecto a la totalidad de la escala es de 0,928. Palabras clave: Profesión docente, ética del cuidado, ética aplicada, ética cívica. Es así como un docente, en su buena práctica de la profesión adquiere un carácter o personalidad ética. B. Determinar el desempeño que realiza el profesorado de Educación Primaria de su desarrollo moral mediante el ejercicio del juicio y el desempeño cotidiano, materializado en conductas. La potencia estadística indica que si hay efecto no es detectado ([β−1]=0,133), respecto a la totalidad (tabla 7). Se aplicó la técnica multivariante de análisis factorial para reducir, estandarizar y validar la información recogida en el cuestionario. PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA ÉTICA, UN RETO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Vol. Código deontológico del docente. T.M. 39-54. 65-81. Eudaimonism, hedonism and Feuerbach's philosophy of the future. Los principios morales que seguimos Los testigos de Jehová creen que el cambio dramático que ha habido en los puntos de vista sobre la moralidad ha tenido mala influencia en los jóvenes. Guía Docente de Ética en la Seguridad. Araujo, S. Zweibel, P.D. El vestuario discreto, sencillo, adecuado según la actividad, la estación y la ocasión, pero siempre nítidamente limpio y arreglado, es una condición necesaria para el buen ejercicio profesional del docente. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 14 (2013), pp. -3- Dec. No. Se parte de una población de 335 maestros y maestras que, después de un muestreo aleatorio sistémico, aportó una muestra de 143 profesores (Castañeda, 2002), que mostraron sus percepciones sobre el desarrollo moral del docente. Respetar las ideas y opiniones políticas , religiosas y la vida privada, independientemente de cualquier característica de la persona. Consulte los artículos y contenidos publicados en este medio, además de los e-sumarios de las revistas científicas en el mismo momento de publicación, Esté informado en todo momento gracias a las alertas y novedades, Acceda a promociones exclusivas en suscripciones, lanzamientos y cursos acreditados. Este se caracterizaría por ser un ambiente de orden, con reglas que son aprendidas y seguidas por los estudiantes. principios éticos y morales en su enseñanza encontramos cuatro principios básicos para una educación de calidad. Ante esta idea y a partir de las entrevistas y del análisis posterior realizado a las mismas, se pueden observar algunos elementos de gran relevancia con respecto al contenido y al proceso de investigación: Como se describe, la toma de conciencia posibilita que el docente, a través de sus propias narraciones dentro de las sesiones de entrevista se replantee el significado de su labor como educador y de la enseñanza como una tarea moral. Resumen estadístico del análisis factorial, Tabla 2. Juan Manuel Escudero Muñoz. Los docentes serán los responsables de lograr tal cometido donde tienen que combatir la ignorancia. El trabajo de los profesores: virtudes en los educadores. Principios metodológicos. Sin no hay una solvencia moral; con qué autoridad, seguridad personal y tranquilidad emocional puede dirigirse un docente a sus alumnos demandando probidad, honradez, justicia, sinceridad, austeridad y en general, buena conducta de acuerdo con las normas morales dictadas por el Estado, la Iglesia, la institución y la comunidad del que es parte, si el mismo no es exponente del mejor ejemplo. Copyright © 2016. Teoría de la Instrucción. Los resultados indican que en ningún caso se cumple la hipótesis alternativa (H1: μ1≠μ2), aceptándose la hipótesis nula (H0: μ1=μ2). Si actúa de manera contraria a los principios que pregona, carecerá de todo crédito y prestigio profesional y no lograra de parte de sus alumnos, ser oídos ni entendido solo ofrecerá confusión. Se aplicó la t de Student para muestras independientes a la variable categórica dicotómica «sexo» y el ANOVA de una vía para determinar las variables continuas de intervalo tipo de centro y años de dedicación a la enseñanza (Aron y Aron, 2001; Morales Vallejo, 2012). Download to read offline and view in fullscreen. In the times we are living it is said that there are no more values. La educación es la f ormación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen. 191-209. Examining teacher educator practice and identity through core reflection. Se encontró adentro... que sin duda tienen un fuerte componente ideológico, en el mismo fundamento de todo edificio o ideario moral están las creencias sobre el dominio moral en general, y la verdad que se puede atribuir a estos principios morales (p. Para rechazar o conocer más, visite nuestra página de, Departamento de Pedagogía, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de Jaén, Jaén, España, …la integridad entendida como la imposibilidad de separar las dimensiones de la corporeidad en compartimientos únicos, al verificar que todas ellas mantienen una relación sistémica; la integralidad asumida como la capacidad de construir vínculos y relaciones relevantes entre el conocimiento y las dimensiones de la corporeidad, Statistical Package for the Social Sciences, posicionamiento moral ante lo que transciende a lo personal, Dimensión-1: Posicionamiento moral ante lo que transciende a lo personal, Dimensión-2: Ejercicio del poder y del hedonismo, Contraste de hipótesis para la variable cualitativa sexo, Contraste de hipótesis para la variable categórica años de experiencia profesional, Contraste de hipótesis para la variable categórica tipo de centro en el que trabajan, Mejora de la dirección y progreso de la escuela, Mínguez Vallejos y Hernández Prados (2013), Gholami, 2011; Nucci, Ceane y Powers, 2015; Proios, Athanailidis y Arvanitidou, 2011; Sauer, 2012, Goodwin y Kosnik, 2013; Margolin, 2011; Williams y Power, 2010, Sorokin, Araujo, Zweibel y Thompson (2011, Willemse, Dam, Geijsel, van Wessum y Volman (2015, De Lara Guijarro y Ballesteros Velázquez, 2007, Gholami, 2011; Nucci et al., 2015; Proios et al., 2011; Sauer, 2012, Álvarez, Moreno y Cardoso, 2001; Isaacs, 2008, http://dx.doi.org/10.3758/s13428-011-0100-1, http://dx.doi.org/10.1080/17496970902722908, [De Lara Guijarro y Ballesteros Velázquez, 2007], http://dx.doi.org/10.1177/0956797611398497, http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0041159, http://dx.doi.org/10.1080/14681366.2011.548995, http://dx.doi.org/10.1080/13664530.2013.813766, http://dx.doi.org/10.1080/11287462.1994.10800902, http://dx.doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2012-363-178, [Mínguez Vallejos y Hernández Prados, 2013], http://dx.doi.org/10.1080/03057240.2015.1087391, http://dx.doi.org/10.14198/jhse.2015.101.10, http://dx.doi.org/10.1080/1389795.2012.706822, http://dx.doi.org/10.1136/bjsm.2009.057885, http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.
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