Materiales y Métodos E l presente estudio está enmarcado en una investigación de campo con un diseño experimental. M. en C. Roberto Hernández Sampieri. 0000000924 00000 n INDICE: Generalidades. 0000003024 00000 n Métodos Cuantitativos y Cualitativos en investigación Educativa. Según con Hernández, Fernández y Baptista (2010, p. 118), los diseños cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales. (2010). La investigación es, según Hernández, Fernández y Baptista, de nivel metodológico experimental, en su variante pre-experimental. In document Aplicación experimental del software "Cuadernia" en la mejora del aprendizaje de la sub área de franciscanismo de los estudiantes de 4to año de secundaria de la Institución Educativa Particular Mixta "Santa Clara" - del Distrito de José Luis Bustamante y (página 49-54) Los diseños de investigación pre-experimental son los siguientes: Diseño de un solo grupo con postest. Agregando que "un problema correctamente planteado esta parcialmente resuelto". 0000001300 00000 n La variable independiente es la que se . Hernández, Fernández y Baptista (2006) continúan señalando que el planteamiento consiste en afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. 0000000979 00000 n Publicación orientada tanto a los alumnos que se enfrentan con un primer curso de estadística en disciplinas más de corte social y humanístico que científico como a quellos que al cabo del tiempo necesitan un repaso o puesta a punto. 2) Analice los diferentes diseños no experimentales y las posibilidades de . Familia, apoyo social y salud - Eventos estresantes y afrontamiento en el dominio familiar : construcción conceptual y aproximación empírica - La configuración subjetiva del distres familiar - Amortiguadores del estrés y salud familiar ... Tu dirección de correo electrónico no será publicada. 23 42 Hernández, Fernández y Baptista. Investigación: Un camino al conocimiento, Un enfoque Cualitativo, cuantitativo y mixto. Métodos y técnicas de investigación cualitativa, Gestión de la calidad en investigaciones cuantitativas y cualitativas, Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. Hernández, Fernández y Baptista (2010) hace n referencia que los estudios descript ivos buscan especi ficar las propiedades, l as caracte rísticas y los per files de Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. Una vez planteado el problema de estudio (Es decir cuando ya se posee objetivos y preguntas de investigación) el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio (Hernández, Sampieri y Méndez, 2009) y luego esto es denominado desarrollo de la perspectiva teórica (Hernández, Fernández y Baptista, 2010), que consiste en que . Pilar Baptista Lucio. El interés de los niños y niñas de educación inicial está centrado en explicar el comportamiento agresivo en los aspecto físico, verbal y psicológico". Los Diseños experimentales: son Pre-experimentos, Cuasi-experimentos y Experimentos puros. 73-84) Capítulo 6 (Pág. 0000005431 00000 n . El investigador debe centrarse en la validez, el rigor y el control de la situación de la investigación. El tipo de investigación asumido es cuantitativa, explicativa, experimental y dentro de ella, la de tipo pre-experimental según Hernández, Fernández y Baptista (2014) ya que en primer lugar explica la lógica, el camino y la vía a seguir para la capacitación profesional de los colaboradores de las empresas. Curbeira Hernández, D., Bravo Estévez, M. L., & Morales Díaz, Y. C. (2017). En esta misma línea, cabe apuntar que, tal como señalan Hernández, Fernández y Baptista (2010, p. 118), el diseño de investigación se elabora “con el propósito de responder a las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los objetivos del estudio” (p. 118). Puedes revisar nuestras políticas de privacidad aquí, En esta misma línea, cabe apuntar que, tal como señalan, Consecuentemente, dado que todas las etapas del proceso investigativo se encuentran interrelacionadas, el diseño de investigaciones con, guarda estrecha relación, tanto con el planteamiento del problema y la, Los diseños de investigaciones con enfoque cuantitativo. Se evidencia un diseño cuasi experimental por el empleo de un grupo experimental y otro de control equivalente con pre y post test (Según Hernández, R. Fernández C. y Baptista P. (2010)). Se encontró adentroEn libros de metodología de investigación como el de Hernández, Fernández y Baptista (2014) y Kerlinger y Lee (2002), se describen varios diseños cuasi y experimentales verdaderos que se podrían implementar para evaluar los programas ... Problema General - Formulación del problema de investigación. Según Hernandez, fernandez y Baptista. La investigación es un esfuerzo organizado y deliberado para recoger nueva . Hernández, Fernández y Baptista . Al personal de enfermería se le aplicara una pre-prueba para evaluar el conocimiento y la . PROLOGO. • Generar ideas potenciales para la investigación Mc Graw hill. SAI MG(Prom 2)ELECT. Según Dankhe (1986) existen cuatro tipos de investigación: exploratorios, descriptivos, correlaciónales y explicativos. Diseño de Investigación Experimental. Se utilizó como instrumento una prueba estándar que se emplea en la Institución Educativa Nº 024, para medir el rendimiento académico en Ciencia . Pre experimental: Diseño de un solo grupo cuyo grado de control es mínimo. 0000001118 00000 n Esta obra surge como resultado del trabajo investigativo desarrollado por el grupo Cognición y Educación del Instituto de Estudios en Educación de la Universidad del Norte, en respuesta a las necesidades educativas del siglo XXI. Diseños pre-experimentales, cuasi-experimentales yexperimentales. y���` �B{��#nMl�$�!ކ.�T�a=l(�Vk�g[-����87��:���%: ��ok_��0�FP��Է�\U�e@nc�9�˿V�U�GhV��$>��g!5�_5�!���b�}X�=��������}ZA������\�>ђn��q��8W)����o�(GJ֘���V&�{����ݬ2�ބ����L|7�@�)3�,�F:,t�a.���+F!�X���I�KNtܯ U��xZ�&xH{��������E�LW�� �5�[���6։A%����NݟJƓpIP�ܧV�w��2�F�O���G߯��3ml�! Si bien este autor no menciona de forma explícita los diseños no. En este caso sólo se explicarán los que fueron utilizados para realizar esta tesis. ��Řfʎ|�RY����$Qf��xHy{ײ�3qM��TE&�0n*S�^�F��&�EL�R(}ԛ,�D�(�|y�R��. Métodos Cuantitativos y Cualitativos en investigación Educativa. 0000008107 00000 n Se apela además al diseño pre-experimental según Hernández, Fernández y Baptista (2014) y la observación directa en el terreno, para evaluar el impacto de la implementación de la concepción didáctica.El estadígrafo Chi-cuadrado (X 2) fue empleado para constatar la hipótesis de la investigación y las El objetivo del presente libro es eminentemente práctico, recurriendo únicamente a los aspectos teóricos cuando estos sean esenciales para comprender o desarrollar ideas. Mella, Orlando. ¿Qué es Investigalia? Bases de la investigación cualitativa... sigue siendo un texto acreditado para el estudio de los métodos cualitativos. . Sociólogo. 1️⃣ Es un medio indep, Para el acompañamiento de trabajos finales de gra, Acompañamiento de trabajos finales de graduación, Conoce sobre la #investigaciónmixta en #inve, Conoce mas sobre #investigacióncuantitativa, Conoce mas sobre la #investigacióncualitativ, Sobre nuestra asesoría metodológica https://inve, Visita nuestra tienda y conoce nuestros recurso so. Sin embargo, aquí sólo se menciona. PROF. 4 Sub linea bienestar ... MAESTRÃA EN ADMINISTRACIÃN MODALIDAD VIRTUAL, MAESTRÃA EN EDUCACIÃN MODALIDAD VIRTUAL (CID), Copyright (c) 2018 | Universidad de la Costa. Fernández, C. y Baptista, T. (2003 . Fernández Collado y Baptista Lucio. Se basan en hipótesis preestablecidas. Diseños no experimentales de investigación OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Que el alumno: 1) Refuerce la comprensión de las diferencias entre la investigación experimental y la investigación no experimental. En este orden de ideas, el enfoque metodológico que corresponde a los trabajos de investigación, enmarcados en dicho paradigma, es el cuantitativo que según Hernández, Fernández y Baptista (2010a), se caracteriza por medir fenómenos, utilizar estadística, probar hipótesis y hacer análisis causa - efecto. Para Hernández, Fernández y Baptista (2010), el diseño de investigación es un plan o estrategia que concibe el investigador para obtener la información que requiere. Video Ejemplo de cómo elaborar un marco teórico? La variable independiente es la que se . Todos los recuadros y ejemplos que aparecen en la obra han sido revisados. Incluye referencias en Internet para conseguir información sobre métodos de investigación en psicología y educación. Diseño y tipo de investigación El diseño de la investigación fue no experimental, ya que no se manipularon variables (Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Dr. Carlos Fernández Collado. En la investigación Ex Post Facto los cambios en la variable independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que limitarse a la observación de situaciones ya existentes dada la incapacidad de influir sobre las variables y sus efectos (Hernández, Fernández y Baptista, 1991) [5]. Efecto del consumo de alcohol en los reflejos . . http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdf, MaestrÃa en Educación (Modalidad Virtual). "El Proyecto de Investigación: Introducción a la metodología científica"5ª Edición, obra de Fidias G. Arias, obtuvo el Premio Nacional 2006 como Mejor Libro Técnico. Curbeira Hernández, D., Bravo Estévez, M. L., & Morales Díaz, Y. C. (2017). En el caso de los diseños de tipo experimental, su clasificación se refiere a tres niveles de experimentación específicos, cada uno con distinta profundidad o alcance; mientras que los diseños no experimentales, por su parte, se clasifican según los momentos en los cuales son recogidos los datos requeridos para el análisis de los fenómenos o procesos estudiados. La planificación de un estudio con enfoque cuantitativo se concreta en un diseño de investigación que consiste, fundamentalmente, en la estrategia y el plan de trabajo definidos por quien investiga. Sampieri metodologia-inv-cap-7-disenos-no-experimentales. El esquema más simple sería: RG1 X O1 (grupo con tratamiento experimental) RG2 - O2 (grupo de control) con pre-prueba RG1 O1 X O3 (grupo con tratamiento experimental) RG2 O2 - O4 (grupo de control) Referencias Hernández Sampieri,R., Fernández Collado,C. Destacando también que debe realizarse En nuestros días ya no se puede continuar pensando que el investigar es una actividad exclusiva de los "científicos". Metodología de la Investigación. a través del tiempo, para realizar inferencias acerca del cambio, sus determinantes y consecuencias (Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Pre-experimental: con un diseño de pre prueba / post prueba con un solo grupo el cual se diagrama así: "G 01 x 02" Aun grupo se le aplica una prueba previa al estímulo o tratamiento experimental después se le administra el tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al estímulo. Según Campelly y Stanley citado en Hernández, Fernández y Baptista (2004), si el investigador va a realizar una investigación experimental dispone de tres (3) diseños de investigación "pre-experimental, cuasi-experimental y experimental y si va a elaborar una investigación no experimental puede utilizar dos (2) diseños de . Utilizamos cookies propias y de terceros para asegurar que damos la mejor experiencia a los usuarios en nuestra web. 0000007589 00000 n La metodología utilizada según Hernández, Fernández y Baptista (2016, p.95). ejecutadas según un orden determinado, que pueden integrarse. Investigación Experimental y No experimental. Hernández, Fernández y Baptista (2003) (2004) (2005) Experimental. Hernández, Fernández y Baptista (2003), señalan que el término "diseño" se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que desea. &mb���,.�?���n�\���(���Vd��ĩ�����j�8�Κ���|�߬��-���]��S�8��o ��� a]�.��F@���S7���SNXa~�o.�e�5"�G$C�" s��Pu����D��YԗO�F��qV(i�9>�}�܉[������LJ)�>��dݡt1��%n"GaCy����?K0�u�xf����ɹ��Rb� �=ӑO!���+�H(?�2����|�@ y�"��8��ّ�'o-�[�.F+��u� endstream endobj 28 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /FontDescriptor 30 0 R /BaseFont /Arial-BoldMT /FirstChar 0 /LastChar 255 /Widths 29 0 R /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 29 0 obj [ 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 278 333 474 556 556 889 722 238 333 333 389 584 278 333 278 278 556 556 556 556 556 556 556 556 556 556 333 333 584 584 584 611 975 722 722 722 722 667 611 778 722 278 556 722 611 833 722 778 667 778 722 667 611 722 667 944 667 667 611 333 278 333 584 556 333 556 611 556 611 556 333 611 611 278 278 556 278 889 611 611 611 611 389 556 333 611 556 778 556 556 500 389 280 389 584 350 556 350 278 556 500 1000 556 556 333 1000 667 333 1000 350 611 350 350 278 278 500 500 350 556 1000 333 1000 556 333 944 350 500 667 278 333 556 556 556 556 280 556 333 737 370 556 584 333 737 552 400 549 333 333 333 576 556 333 333 333 365 556 834 834 834 611 722 722 722 722 722 722 1000 722 667 667 667 667 278 278 278 278 722 722 778 778 778 778 778 584 778 722 722 722 722 667 667 611 556 556 556 556 556 556 889 556 556 556 556 556 278 278 278 278 611 611 611 611 611 611 611 549 611 611 611 611 611 556 611 556 ] endobj 30 0 obj << /Type /FontDescriptor /FontName /Arial-BoldMT /Ascent 728 /CapHeight 716 /Descent -210 /Flags 262176 /FontBBox [ -628 -376 2000 1018 ] /ItalicAngle 0 /StemV 165 /XHeight 519 >> endobj 31 0 obj 448 endobj 32 0 obj << /Filter /FlateDecode /Length 31 0 R >> stream 0000004676 00000 n . 0000007071 00000 n Calle 58 # 55 - 66. La eficacia de cada uno de ellos depende de si se ajusta realmente a la investigación que se esté realizando. Video: Cómo elaborar el Marco Teórico. 0000007568 00000 n 103.110) Capítulo 7 (Pág. Mucho se ha escrito sobre la ciencia, la investigación científica y la esencia de la universidad, pero casi siempre en estilo ditirámbico, y pocas veces con seriedad y responsabilidad. según Hernández y otros (2003), en: . ��~b�=��C����-t�"�L� �xS)!m2�= �Ӝ§�uR��}s��3W�Jm�9�Hm�dqz���cN BS�)W�1��eK�����ҕ_V���B��Q�]�J��0C�Ĭ�k�0��bΫ-�)7c�h\,!�}Q� @�?�`���6��}W8ڟ^���O�z? Madrid - Morata Hernandez Sampieri, R, Fernandez Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2004) Metodología de la Investigación. ?�X���"�k��2T1�7i!�ږ�� Este libro habla de la necesidad de pensar nuevamente en los fundamentos del trabajo de enseñar Matemática, de encontrar un sentido propio, una convicción profunda que valga la pena defender. Hernández, Fernández y Baptista (2003) establecen estos cuatro tipos de investigación, basándose en la estrategia de investigación que se emplea, ya que el diseño, los datos que se recolectan, la manera de obtenerlos, el muestreo y otros componentes del proceso de investigación son distintos ELEC_PROFU1_3_1: Libro: Metodología de la investigación (2014) Hernández, Fernández y Baptista. Se apela además al diseño pre-experimental según Hernández, Fernández y Baptista (2014) y la observación directa en el terreno, para evaluar el impacto de la implementación de la concepción didáctica.El estadígrafo Chi-cuadrado (X 2) fue empleado para constatar la hipótesis de la investigación y las Paso 1. En 1963 Donald F. Campbell y Julián C. Stanley propusieron los diseños cuasiexperimentales para la investigación educacional, luego, en 1966 publicaron Experimental and quasi-experimental designs for (p. 120). Según Hernández, Fernández y Baptista (2003), h ay una relación de participación democrática y comunicativa entre el investigador y el objeto investigado. Puesto que no es lo mismo seleccionar un tipo de diseño que otro: cada uno tiene sus características propias, (…). Investigacion no experimental segun autores. ( 14) Efectivamente los procesos investigativos, representan en gran medida la base de la evolución del conocimiento, ya que a través de estos, pueden comprobarse siempre diferentes fenómenos y sus cambios, es por ello, que hoy conocerás ciertos detalles de la investigación experimental y . Metodología de la Investigación. En su ejecución puede parecerse al diseño de series de tiempo, pero a diferencia de éste, la variable experimental (X1) es aplicada varias veces al grupo y su aplicación se alterna con . Investigación en la sociedad del conocimiento - Importancia y pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento - Ciencia, progreso, calidad de vida - Fundamentos epistemológicos de la investigación científica y de las ... Pg. �� �l�B�����7At-.ݾct��� �ļ�3�؛=�Б�� En cuanto a sus características, Barrantes (2014, p. 118) indica que “el plan de trabajo dentro del enfoque cuantitativo es completo, estructurado, minucioso, detallado, cronogramado, e inclusive debe contener los instrumentos de recolección de la información”. 0000003609 00000 n AccessMedicina is a subscription-based resource from McGraw Hill that features trusted medical content from the best minds in medicine. A continuación, revisamos cuáles son los tipos de diseños de investigaciones con enfoque cuantitativo y cómo se clasifica cada uno. La investigación es de tipo explicativa y diseño cuasi experimental de pre y pos prueba con grupo experimental siguiendo lo propuesto por Hernández, Fernández y Baptista (2014), con la . y Baptista Lucio,P. estudio piloto, pre test, test preliminar o investigación de ensayo, debe ser introducida en el marco del proceso de toda investigación, en la medida, que permite someterlos a ciertos correctivos, refinarlos y validarlos. Libro: MetodologÃa de la investigación (2014) Her... Normas APA, Sexta Edición, adaptadas CUC. 36 Entre estos diseños pre experimentales, se encuentra el diseño de pre-test y post-test con un solo grupo, el cual consiste en aplicar a un grupo una prueba previa al estímulo o tratamiento . Tipos de Investigaciones en las Ciencias Sociales Las investigaciones son el proceso utilizado para ampliar la base de conocimientos en una disciplina o analizar fenómenos sociales, con el fin de formular conocimientos o formular teorías para resolver un problema (Hernández, Fernández & Baptista, 1998). . Investigacion Transeccional o Transversal. Roberto sam... Video: El papel de la TeorÃa en el Proceso de inve... Tarea 1. Así mismo, Vara (2012) afirma que el diseño plantea una serie de actividades sucesivas y organizadas, que deben adaptarse a las particularidades de cada tesis y que indican los pasos y pruebas a efectuar y las técnicas a . . Campbell y Stanley –autores de reconocida trayectoria en la metodología de la investigación empírica– refirman en este volumen su fe en la experimentación. Según Hernández, Fernández y Baptista «Son aquellos que reúnen los dos requisitos para lograr el control y la validez nterna: 1) grupos de comparación (manipulación de la variable independiente o de varias independientes) y 2) equivalencia de los grupos. 0000005452 00000 n Sampieri 1. Los talleres como estrategia metodológica tienen mucho que ver con la escuela infantil porque garantizan la posibilidad de hacer cosas a las niñas y los niños y, al mismo tiempo, reflexionar sobre qué están haciendo. Por lo tanto, el diseño de investigación se concibe como estrategias en las cuales se pretende obtener respuestas a las interrogantes y comprobar las hipótesisde investigación . �} Metodología de la investigación - Hernandez, Fernandez y Baptista (2010) "La que se realiza sin manipular deliberadamente variables y en la que solo se observan los fenómenos en un ambiente natural para después analizarlos. Naturaleza y orientaciones teórico - metodológicas de la investigación cualitativa. Precisamente, lo anterior tiene que ver con los que, según Hernández, Fernández y Baptista (2010, p. 122-128), son tres requisitos de un experimento, y respecto a los cuales, dichos autores plantean lo siguiente: El primer requisito es la manipulación intencional de una o más variables independientes. Contacto: luisdmata@investigaliacr.com, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. En este sentido, Hernández, Fernández y Baptista (2010) apuntan que: Si el diseño está concebido cuidadosamente, el producto final de un estudio (sus resultados) tendrá mayores posibilidades de éxito para generar conocimiento. Investigalia 2020-2021 está distribuido bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional. 181-199) Title: MÉTODO CIENTÍFICO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN Hernández Sampieri, R, Fernández, C & Baptista, P. (2010). Se establece que un diseño no experimental es (según los siguientes autores): 1. San José, Costa Rica: EUNED. Co-fundador de Investigalia. El cuarto capítulo corresponde al Aspecto Metodológico, describe el Nivel, Tipo y Diseño de Investigación. (Fidias G. Arias 2006) . Capítulo 1-4 Capítulo 5 (Pág. Read chapter Capítulo 9 of Metodología de la investigación, bioestadística y bioinformática en ciencias médicas y de la salud, 2e online now, exclusively on AccessMedicina. "Es de tipo explicativa porque están dirigidos a responder por las causas de la agresividad. Se encontró adentro – Página 64Soc. 2018, 1, 76–91. 71. Hernández, R.; Fernández, C.; Baptista, M.P. Metodología De La Investigación, 6th ed.; McGraw Hill: Madrid, Spain, 2014; pp. 129–168. 72. Rodríguez, N. Diseños experimentales en educación. REP 2011, 32, 147–158. Según Hernández S. R., Fernández C. C and Baptista L.P. (2003), mencionan diferentes tipos de investigación los cuales, son: Exploratoria.- Este tipo de investigación es usado cuando no se conoce el problema; debido a ello requieren de mucho tiempo para su elaboración y son considerados de primera etapa ya que se recaba la información. }!�,'�ڵ��z��3c����ӝ^����-��M.���U]��Zf���E� ���{�� endstream endobj 33 0 obj 435 endobj 34 0 obj << /Filter /FlateDecode /Length 33 0 R >> stream De acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2010, p. 118), los diseños cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales, y cada uno, a su vez, se clasifica de la siguiente manera: Los tipos de diseño de investigaciones cuantitativas se refieren a características particulares de los estudios, tanto en cuanto a las metas que persiguen, como a los procedimientos y estrategias metodológicas que demandan para cumplirlas. desarrollar un diseño para dar forma a la investigación, según Hernández, Fernández y Baptista, 2003, el término diseño se refiere a un plan o una estrategia preestablecida para poder llegar a la información que se necesita lo más especifica posible. 0000001320 00000 n 0000006526 00000 n DISEÑOS NO EXPERIMENTALES DE INVESTIGACIÓN (Hernández, Fernández y Baptista) Investigación experimental Vs Investigación no experimentales Investigación experimental Investigación no experimental Control de variables más riguroso Puede replicarse Se analizan relaciones "puras" ejecutadas según un orden determinado, que pueden integrarse. Se encontró adentro – Página 172Introducción a los diseños experimentales, cuasi-experimentales y ex post facto Mariona Portell, Jaume Vives. Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación (4 ed.). Mèxic: McGraw Hill. Destacando también que debe realizarse 0000005965 00000 n Asimismo, (Hernández, Fernández y Baptista, 2008) "Los diseños de investigación transeccional o tranversal recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Para ello se trabajó con Según Hernández, Fernández y Baptista (2007) el marco teórico es "un compendio escrito de artículos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Profesor universitario con experiencia en Investigación. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN - Hernández, Fernández, Baptista. . aplicación del diseño cuasi experimental con pre pruebas y pos pruebas y grupos intactos para la formación de la habili - . Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado" (p.208). (Hernández, Fernández y Baptista, 2014) 2. Según Campelly y Stanley citado en Hernández, Fernández y Baptista (2004), si el investigador va a realizar una investigación experimental dispone de tres (3) diseños de investigación "pre-experimental, cuasi-experimental y experimental y si va a elaborar una investigación no experimental puede utilizar dos (2) diseños de . Precisamente, lo anterior tiene que ver con los que, según Hernández, Fernández y Baptista (2010, p. 122-128), son tres requisitos de un experimento, y respecto a los cuales, dichos autores plantean lo siguiente: El primer requisito es la manipulación intencional de una o más variables independientes. La marca se ha convertido en un importante activo empresarial. Si utilizáramos un diseño experimental y no cuasi experimental, asignaríamos los sujetos a las diferentes condiciones experimentales (en este caso, los tres tipos de terapia) de forma aleatoria, es decir, utilizando el azar. El diseño experimental se clasifica según Campbell y Stanley (1966) y avalado por Salkind (1998), Briones (1985), Hernández, Fernández y Baptista, Pallela y Martins (2006), entre otros, en los siguientes tipos: experimentos puros, preexperimentos y cuasiexperimento, en cuanto a estos últimos se pueden a su vez clasificar en: 0000003045 00000 n Los campos obligatorios están marcados con *. V��n�'�5nz�E��Ԯ�����=�_���"�g�*m�����F~�ɢ�P)��������9ȈR��%����Q���B��5�ν��r툎��\ endstream endobj 46 0 obj 98 endobj 22 0 obj << /Type /Page /Parent 17 0 R /Resources << /ProcSet [ /PDF /Text ] /Font << /F1 25 0 R /F2 28 0 R >> >> /MediaBox [ 0 0 612 792 ] /Contents [ 27 0 R 32 0 R 34 0 R 36 0 R 38 0 R 40 0 R 42 0 R 44 0 R ] /CropBox [ 0 0 612 792 ] /Rotate 0 >> endobj 23 0 obj [ 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 750 278 278 355 556 556 889 667 191 333 333 389 584 278 333 278 278 556 556 556 556 556 556 556 556 556 556 278 278 584 584 584 556 1015 667 667 722 722 667 611 778 722 278 500 667 556 833 722 778 667 778 722 667 611 722 667 944 667 667 611 278 278 278 469 556 333 556 556 500 556 556 278 556 556 222 222 500 222 833 556 556 556 556 333 500 278 556 500 722 500 500 500 334 260 334 584 350 556 350 222 556 333 1000 556 556 333 1000 667 333 1000 350 611 350 350 222 222 333 333 350 556 1000 333 1000 500 333 944 350 500 667 278 333 556 556 556 556 260 556 333 737 370 556 584 333 737 552 400 549 333 333 333 576 537 333 333 333 365 556 834 834 834 611 667 667 667 667 667 667 1000 722 667 667 667 667 278 278 278 278 722 722 778 778 778 778 778 584 778 722 722 722 722 667 667 611 556 556 556 556 556 556 889 500 556 556 556 556 278 278 278 278 556 556 556 556 556 556 556 549 611 556 556 556 556 500 556 500 ] endobj 24 0 obj << /Type /FontDescriptor /FontName /ArialMT /Ascent 728 /CapHeight 716 /Descent -210 /Flags 32 /FontBBox [ -665 -325 2000 1006 ] /ItalicAngle 0 /StemV 87 /XHeight 519 >> endobj 25 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /FontDescriptor 24 0 R /BaseFont /ArialMT /FirstChar 0 /LastChar 255 /Widths 23 0 R /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 26 0 obj 307 endobj 27 0 obj << /Filter /FlateDecode /Length 26 0 R >> stream
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